语文人教版五年级下册草船借箭说课课件.pptx

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1、柳沟镇中心小学张晴晴草船借箭说课人教版小学语文五年级下册第五单元1、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。2、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情。一、课标要求与分析二、说教材《草船借箭》是人教版小学语文五年级下册第五单元中的一篇精读课文。本单元是学生在小学阶段惟一的一次接触古典名著。《草船借箭》是我国著名古典历史小说《三国演义》中的一篇故事，是最精彩的段落之一。编写本组教材的意图不但要让学生在阅读和语文实践活动中掌握我国语言文字和表达的技巧，更重要的是激发学生对古典文学的热爱，传承民族文化。

2、优势：五年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对于本篇课文，学生完全可以读得通，读得懂。劣势：要真正透过文字来看清人物的性格特点，清清楚楚地明白事情的前因后果，对于学生来说并不是一件容易的事。三、学情分析四、说教学目标1、通过自主学习、品读感悟，学生能够理解课文内容，领略诸葛亮的神机妙算。2、通过联系上下文，学生能了解故事情节，感受鲜明的人物形象。3、从故事具体的人和事中得到启示，体会我们祖国悠久的历史和灿烂的文化，激发学生对读名著的兴趣。五、说教学重难点重点：通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣。难点：体

3、会诸葛亮的神机妙算，了解人物的特点。六、说教学方法本课教学，我以“自主合作探究”的模式进行设计，在教学过程中，让学生通过自主学习，理清文章脉络。最后通过探究学习，使学生在教师引导下明白《草船借箭》成功的原因。七、说学法在教学中，我通过鼓励和指导，让学生能够运用“自主合作探究”模式进行学习，是学生能够轻松愉快的学习课文。并掌握理清课文的脉络以及人物角色分析的方法。为他们今后阅读学习打好基础。八、说教学流程（一）谈话导入（二）复习上节课学过的生字词，简介故事背景，人物。（三）师生合作读课文。让学生自主学习，感受诸葛亮的神机妙算。（四）总

4、结升华，拓展延伸。（二）自主学习，感受诸葛亮的神机妙算。1、感受诸葛亮“识人心”的智慧。2、感受诸葛亮“知天文”的智慧。3、感受诸葛亮“晓地理”的智慧。拓展延伸，布置作业诸葛亮神机妙算借到十万支箭，你们说他是英雄吗？借到箭之后又会发生什么事情呢？欲知后事如何，请课外阅读三国。让学生掌握学习方法的同时，培养他们对古典名著的阅读兴趣。19、草船借箭知天文诸葛亮晓地理识人心神机妙算知人善用九、说板书设计谢谢大家