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时间：2020-03-01
《语文人教版五年级下册《牧童》.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、牧童1、有感情地诵读。2、感知大意，讲述句意。3、想象情景，感受情趣。4、品析诗句，领悟表达。学习目标自主研读1、朗读应注意哪些地方？2、词意？句意？3、牧童的特点？作者的情感？草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。牧童唐吕岩小组合作研读1、朗读应注意哪些地方？2、词意？句意？3、牧童的特点？作者的情感？草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。牧童唐吕岩牧童（唐）吕岩草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。展示交流一牧童（唐）
2、吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。展示交流二牧童（唐）吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。展示交流三我们从（）看出了牧童（）的特点。或我们从（）看出了作者（）的感情。问题探究哪个词语或句子使用了怎样的写作方法？有什么样的好处？草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。牧童唐吕岩1、《牧童》一诗按照（）的顺序向我们展示了一幅鲜活的牧童（）图，表现了牧童生活的（）和心灵的（），表达了作者（）的感情。练习检测2、选词填空A、云破月来花
3、（）影。a、伴b、弄B、红杏枝头春意（）。a、闹b、浓3、把《牧童》改写成一篇短文（注意加入恰当的外貌、动作、神态、心理练习检测等描写）。
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