浅谈小学体育游戏教学中渗透德育元素.doc

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1、浅谈小学体育游戏教学中渗透德育元素摘要：学校体育教育是对学生进行思想品德教育的重要领域之一。在教学途径中渗透思想品徳元素、在创设教学情境中渗透思想品徳元素、在游戏的趣味性中积极渗透思想品德元素在体育教学中起着举足轻重的作用。关键词：小学体育；游戏教学；德育元索；渗透；探析一、在教学途径中渗透思想品徳元素教学途径是实现教学目标的必经Z路，以游戏活动为方式的教学途径具有灵活性、丰富性、普及性等特点，只要加强教学内容研究，几乎每一种体育运动项冃都可以通过游戏活动的教学途径展开。而相应的只要加强深入挖掘，儿乎每一种游戏活动都可以渗透思想品德元索于其中，比如，在队形

2、、队列方面的游戏活动中，“雷厉风行”“遵规守纪”与“集体意识”等优良作风和思想品徳元素可以非常完美地渗透于其屮。二、在创设教学情境中渗透思想品德元索教学情境是引领学生更好地体验教学内容的重要情感空间，教学情境创设的是否科学和合理反映出教师教学水平和能力的高低。小学体育教师在引领学生以游戏的形式展开教学活动中，教学情境的创设同样显得非常重要。教学实践表明，通过游戏的形式创设生动、形象的情境，可以更加有效地促使学生受到启迪和感化。三、在游戏的趣味性中积极渗透思想品德元素古人云：“教人未见意趣，必不乐学。”在小学体育游戏教学活动中，学生有广阔的自由活动空间，可以

3、从中获得愉快的情绪体验，而在趣味游戏中渗透思想品德元索，则可以起到更好的教学效果。综上所述，利用体育游戏的特点对学生进行思想品徳教育，可以达到既练体又育心的双重教育效益，有助于他们身心的全面锻炼与完善。参考文献：王彦辉•浅谈小学体育课教学中的德育渗透[J]・广西教育,2013(11).作者简介：伍华春，男，1986年11月出生，就职于江苏省淮安市吁哈县第一小学，研究方向：体育教育。