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时间:2020-03-30
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1、区域教育信息化发展的困惑与突围贾康生北京延庆教育信息中心前言Introduction“以教育信息化带动教育现代化”这是我们这个时代教育领域的中国梦。如何让信息技术真正融入教育改革,让教育信息化成为教育活力的新亮点,始终是区域教育信息化建设中要思考的最关键最核心问题。用信息技术、互联网思维解构传统教育,构建有信息化时代特点的教育现代化是一件全新且复杂的事情,亮出在前行路上的种种困惑,探索突围策略,抓住历史机遇点,推进区域教育信息化发展是我们的使命。目录Catalog成效困惑突围010203ResultConfusedSally北京延庆教育信息中心成效北京延庆教
2、育信息中心成效北京数字数字校园学校实验校初中综合北京社会实践活动大课堂成效密云怀柔以数据建设为核心,构建云服务模式的构建区域特色的中数字校园新架构,小学教育质量评价创设教育应用新生体系。2态。4构建区域教育云服让教育信息化科研1务平台,打造智慧3引领新时期教师专教育,助推城乡教业化发展。育均衡发展。东城大兴困惑北京延庆教育信息中心困惑一、新理念难以撼动传统的教育模式困惑传统学校建制,班级授课的模式根深蒂固;教师围绕教材传授知识技能依然是教学主业;以中考、高考应试为主流的教学体系难以打破;信息技术多停留在辅助教学,或用于改变呈现方式上;探索实践信息化
3、变革的积极性欠缺。二、顶层设计、集约化建设难以保障困惑误区之一用信息技术解决传统?的业务流程,不能体集约化建设现新的教育理念。评审立项可行性分析顶层设计价值分析误区之二资金保证难顶层设计过于理想化,相关培训不接地气,过于繁复,应用推进不便操作。绩效评价三、区域信息化推进难以跨部门协作困惑管理部门?教育企业学校协作难研究机构教研部门四、资源难以保证优质、实用、共享困惑〄量虽多,质不高,〄重传授,轻能力培查询难养和思维发展〄用于教多,用于学〄优质资源的壁垒难少,个性更少以冲破五、新技术与教育教学业务难以融合困惑应用层面产品层面有教学流程的惯性,培训不到位,有设计
4、不合理、应用不简便,缺少应用的鼓励机制,欠缺对融合bug不修复,迭代不及时。的研究、引领。困惑区域教育信息化所遇到的问题错综复杂,多如牛毛。这些羁绊严重地制约了教育信息化的发展进程。〄认识层面的问题,更新观念〄体制机制变革的问题,建立完善〄师生信息化素养和应用能力提升的问题突围〄教育管理者信息化领导力的问题突围北京延庆教育信息中心一、统一思想,凝聚共识,形成合力突围1.重新认识教育信息化的地位、作用教育信息化是国家信息化的重要组成部分,是构建信息时代现代化国民教育体系、形成学国家信息化习型社会、促进科技创新和社会和谐的内在要求,具有基础性、战略性、全局性的地
5、位。教育信息化没有教育信息化就没有教育现代化“以教育信息化带动教育现代化”成为我国推进教育事业改革发展的战略选择。一、统一思想,凝聚共识,形成合力突围2.牢记总书记对教育信息化的期望构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会,培养大批创新人才,是人类共同面临的重大课题。中国坚持不懈推进教育信息化,努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面。我们将通过教育信息化,逐步缩小区域、城乡数字差距,大力促进教育公平,让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运。一、统一思想,凝聚共识,形成合力突围3.明确教育信息
6、化的发展方向促进数字教育资源促进教育公平与提高服务教学与开发与服务供给能力教育质量的能力基础支撑能力管理的能力坚持“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则,努力做好“四个提升”。一、统一思想,凝聚共识,形成合力突围3.明确教育信息化发展方向服务国家经济社会发展服务育人的全过程服务教育自身服务教育教学支撑网络化的泛在学习全面提升教育治理能力服务课堂学习服务一般性教育管理加快信息技术推动教育创新步伐,着力实现“四个拓展”。一、统一思想,凝聚共识,形成合力突围4.教育信息化突围是一场自我革命〄突围的主体就是我们自己。自我革命才是唯一的出路。〄立足新趋势、新
7、理念,研究新问题,创新新思路、新方法、新模式。〄学中干、思中干,不逃避、不抱怨、不懈怠,以积极的心态投入这场革命。一、统一思想,凝聚共识,形成合力突围4.教育信息化突围是一场自我革命二、创新体制机制,助推教育改革突围1.明确国家教育改革的总战略部分案例展示二、创新体制机制,助推教育改革突围2.让信息技术成为教育改革的有力支撑旧鞋老路题海战术应试教育背题押题分数唯一新鞋新路网络学习素质教育互动交流立德树人数据支撑创新人才二、创新体制机制,助推教育改革突围2.让信息技术成为教育改革的有力支撑例如:北京市普通高中学生综合素质评价部分案例展示思想品德学业成就身心健康
8、艺术素养社会实践二、创新体制机制,助推教育改革突围3
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