信息窗一（认识轴对称图形）.pptx

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1、认识轴对称图形广州市黄埔区东荟花园小学杨玉五四制青岛版小学数学四年级下册一、创设情境，再次认识轴对称仔细观察这些图形，你发现了什么？对称轴我发现对称轴两边的图形完全重合了。如果一个图形沿着一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。一、创设情境，再次认识轴对称一、创设情境，再次认识轴对称你能找出它们的对称轴吗？点A与点A'到对称轴的距离是3小格。看一看，数一数，你发现了什么？点A与点A'互为对称点。二、主动探究，感知轴对称图形的本质CEDB小组合作：找出轴对称图形中B、C、D、E点的对称点，依次命名为B′、C′、D′、E′,并描红点。CEDBB′C′E′D′小组合

2、作：找出轴对称图形中B、C、D、E点的对称点，依次命名为B′、C′、D′、E′,并描红点。CEDBB′C′E′D′“跳一跳”游戏规则：小组内两人对玩，学生甲拿棋子在轴对称图形指定的A、B、C、D、E任意一点上，垂直往对称轴跳，跳完后报出跳的格数，学生乙也要拿棋子到相对称的点上，垂直往对称轴跳，跳完后报出跳的格数。CEDBB′C′E′D′思考：（1）对称点A和A′到对称轴的距离都是（）格。其他对称点呢？（2）把对称点A和A′连起来，你发现了什么？对称点连线垂直于对称轴。对称点到对称轴的距离相等。3你能补全下面这个轴对称图形吗？猜一猜补全后是一个什么图形？小组合作探究：（1）怎样画得又快又

3、好呢？（2）先找到什么？再确定什么？最后怎样？ABCD小组合作探究：（1）怎样画得又快又好呢？（2）先找到什么？再确定什么？最后怎样？剪下教材附页上的图形，先折一折，再画出下面图形的对称轴，看看能画几条。2条4条3条6条第一关：折一折第二关：贴一贴剪下教材附页上的脸谱，补全到教材第84页第2题的空白处。应该怎样想呢？先找到对称轴，再根据轴对称图形的特点来补全脸谱。第三关：连一连下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。试一试，画出下面这个轴对称图形的另一半。第一步：标出点A和点B；第二步：通过数格找到对称点A'和B'；第三步：依次连线。A怎样画得又快又好？5格5格A'B'B3格3格第四

4、关：画一画3.你能画出下面图形的另一半吗？试一试。（1）怎样画得又快又好？第五关：想一想生活中的对称美古今中外，许多著名的建筑就是对称的。中国赵州桥法国埃菲尔铁塔英国塔桥中国——天安门印度——泰姬陵印度——泰姬陵印度——泰姬陵印度——泰姬陵印度——泰姬陵印度——泰姬陵印度——泰姬陵印度——泰姬陵广州石室圣心大教堂镇海楼广州圆大厦猎德大桥中山纪念堂通过这节课的学习，你有什么体会和收获？在方格纸上设计美丽的轴对称图形。小小设计师