高职思政课教学中多媒体课件的运用研究.doc

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1、高职思政课教学中多媒体课件的运用研究高职思政课教学中多媒体课件的运用研究摘要：近年来随着高职院校计算机设备不断地更新，多媒体课件在高职思政课教学中的应用也就变得越来越重要了。多媒体课件在高职院校思政教学中的广泛应用，很好地提高了课堂的教学效果。此外多媒体技术具有处理文本、声音、图像、动画等等一些综合能力，它在高职思政课屮的应用形彖、直观、生动地显示了它的独特教学方式，但是在多媒体教学应用的过程中也显现了很多的问题，本文则主要对这些问题进行了探究，并介绍了多媒体课件在高职思政课教学中的实际应用。关键词：高

2、职思政课；多媒体课件；运用作者简介：丁永建，男，1972年7月15日生，河南省永城市人，研究生、硕士学位、毕业于成都电子科技大学，讲师，黄河科技学院教务办主任，研究方向：思想政治教育。［屮图分类号hG641［文献标识码］:A［文章编号］:1002-2139(2013)-23—02引言多媒体教学就是指在教学的过程屮，根据教学目标和教学对象的一些特点，通过一定的教学设计，合理地选择和运用现代教学媒体,与此同时还耍与传统的教学手段相结合，共同促进教师的教学成果,并且以多种媒体信息作用于学生，从而形成有效的教学

3、过程，最终达到提高教学效果的作用O高职院校的思政课的教学活动中结合多媒体的课件，能够形象、具体的向学生展示教学内容，两者的结合教学的形式对提高思政课的教学效果和德育效果都有着很大的促进作用。1、多媒体课件在高职思政教学中的作用多媒体具有图、文、声并茂甚至还有很多活动影象的特点，相比其他的一些教学过程有着独特的功能，也正是它的这些独特的功能,使其在高职思政教学中发挥着很重耍的作用。多媒体教学改变了过去传统的教学模式，在传统的教学模式当中，教师是教学活动的关键，从教学内容、教学方法到学生的一些练习题都是教师

4、事先安排好的，学生在学习的过程屮总是你处于被动的状态，而多媒体课件教学就很好地把学生被动的学习过程变成力积极的主动的学习过程，并且也把老师从复杂的教学准备活动中解脱了出來。多媒体课件能够多角度的调动学生注意力，很好地把学生的兴趣吸引到学习屮。多媒体教学能够营造良好的教学情境。人机交互是多媒体教学的最主要特点，多媒体计算机把电视机的视听功能合二为一，它能够有效地激发学生的学习兴趣，形成生动形象的学习氛围，使学生产生强烈的学习欲望，形象生动的画面、言简意赅的课件解说充分调动了学生的学习积极性。多媒体课件还能

5、够创造反思的环境，有利于学生形成性的认知结构。多媒体教学还可以对教学中的情境进行再现和模拟,能够很好地培养学生的想象力和创造力。多媒体能够提供很大的信息量，有利于学生综合素质的全面提高。传统的教学方法为学生提供的信息量窄而小，不能够满足学生对知识的渴求。而多媒体课件技术，能够为学生提供很大的信息量，并且包括的知识面也比较宽，能够满足学生的各项需求。除此之外，多媒体课件提供的信息量多而不乱，广而不杂，多媒体技术能够根据不同的知识面进行详细的分类，使学生在进行资料的查询变得简单方便。2、多媒体课件在实际教学

6、过程中的问题多媒体课件教学作为现代教学中的重要组成部分，对我国高职思政教育有着很大的促进作用。但是在实际的应用过程中多媒体教学模式还是存在着很多的问题。2.1课件的制作过程比较复杂虽然多媒体课件教学能够很好地活跃课堂的氛围，提高课堂的时间利用率。但是多媒体课件的制作过程比传统的教师备课所用的时间要长，再加上学校在这方面也没有一定的奖励制度，综合这些因素进行考虑导致现在的教师在制作课件的时候经常会出现偷T减料的现象，为了方便制作课件中只是将简单的文字和图画整合在一起，甚至还有些课件直接照搬教科书和参考书上

7、的资料,没有任何的新意。这样制作出來的课件不但不能够充分地显现出多媒体课件教学的优势，还严重地影响了课堂的学习效率和教学质量。2.2过分地依赖教学课件，忽视了教师的重要性由于在现代教学活动屮的，大部分的教师都采用多媒体课件教学的模式。多媒体教学活动只是现代教学的…种工具，虽然它能够很好地提高教学质量和教学效果，但是它只是…种教学手段，教师在利用多媒体教学的过程中不应该过分地依赖教学课件，也要充分发挥自己在教学活动中的主导作用。在现代的教学过程中，教师一般都是直接向学生展示自己准备好的教学课件，教师则一般

8、只是坐在电脑前通过点击鼠标来控制教学过程，然后照着课件上的内容给学生进行讲读,这种方式虽然减轻了教师教学的压力,是教师的教学过程变得简单轻松，但是在教学的过程中忽视了师生的互动,并且还忽视了教师的重要性。高职院校的思政课本身就比较的枯燥无味，如果师牛:之间缺乏互动，就会使整个教学过程变得更加的乏味。教师在教学吋大部分的时间都用在了课件的控制操作之上，使整个课堂的教学节奏受限于教学课件的约束，教师的思维也受课件的内容所约束，取代了教师和学生的