高中政治教学有效性探究.doc

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1、高中政治教学有效性探究一、何为生本理念生本教育理念，是为了实现“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”的教育理念。生本教育的理念的出发点是：一切为了学生、高度尊重学生、全而依靠学生。站在学生的角度审视当前教育体系存在的问题，并站在学牛的角度去解决问题。生本理念的口的是打破传统教育模式的拘束性和枯燥性，用新的思路和新的方法展开教育教学工作，为学生学习服务。基于屮华民族几千年来的传统教育习惯来看，教师的教育方法和方式是整个教育模式的主导力量，学生听从教师的教诲，遵守教师定下的规定，吸取教师教授的知识，似乎已经成为了一条不成文的规定，以至于如今我们

2、的课堂也是这样的：课堂上的教学仿佛成了教师演的“独角戏”，教师自顾自地教授学生新的知识和知识点，布置课程结束后留给学生的任务，利用考试作为对学生学习状态和学习成绩的验收，师生之间交流很少，教师不知道学生需要什么，学生不知道教师的教学方法，很多学生甚至是畏惧老师的，加上在学习方面遇到的困难不能及时解决，很容易产生厌学情绪，对学习和考试产生抵触心理，致使学习成绩愈加下降。然而新型的教育模式和学习理念不应该是这样的，学生不能在学习中感受到快乐，学生不能在学习中找到动力和乐趣，那就证明当前的教育模式是不适当的。生本教育的理念就是要打破这种常规的教育模式，站

3、在学生的角度对待教育问题，根据高中学生的心理、身体的发育状况和当前社会的需求作为主要参考，找到适合高中学生和社会发展的教育方式，让学生成为课堂的主人，让学生能够在轻松、愉悦的环境中，找到学习的动力，提升学习的兴趣，从根本上解决学生学习遇到的问题，提高学习成绩。二、如何在高中政治课堂中应用生本理念高中政治不仅是高中文科专业学生高考必考的科目之一，也是增强高屮学生政治知识的了解，提高学生思想道德品质教育的重要学习内容，高中政治的教育教学，不能仅仅是以提高学生的卷面成绩作为目的，还应该讲究适当的教学方法，让学生在轻松、高效、积极向上的课堂中了解重要的政治

4、常识和思想哲理，这就是牛本教育达到的目的。将牛本理念融入到高屮政治的教学11',要求教师将教育以学生为本的理念体现在课堂准备工作和课堂教育工作以及课后工作布置的各个方面上。首先，是在教师的备课工作环节，教师在备课的过程中一建要充分考虑到学生的理解和认知能力，要明白知识的讲课不仅仅是将需要让学牛知道的知识点传达下去，还应当让学生充分理解、融会贯通，这就需要教师通过自己的方式，将政治这门理论知识极多，并且抽象难以理解的概念知识，利用故事的讲解和例证的解释的方式，尽量将抽象的理论贴近学生的生活。通过这样灵活的方式，让学生通过对事例的逐步分析，获得对理论知

5、识理解的新的认识。而后，在课堂上，学生的主导地位也要着重表现出来，教师应当尽量用幽默、轻松的语气，利用多媒体的辅助，活跃课堂氛围，让学生在轻松、愉快的学习氛围屮学习并理解枯燥的高中政治文化知识。课后作业任务布置也是一项不能忽视的环节，这也需要结合生本理念的要求，作业的布置应当重“质”而非“量”，重点强调有针对性的习题训练，要在保证作业知识点覆盖面的同时尽量减轻学生的学业负担。三、融入生本理念的政治课堂的变化生本教学作为一项新课标指导下的重点改革内容，经过一段时间的实践应用后，己经在高中政治课堂上产生一定的变化，明显提升了高中政治课堂的教学质量，具体

6、的改变在教师、学牛、教学方面都有表现。首先，教师方面，经过一段时间的生本教育的教学理念的学习和实施，大部分的政治教育者的教学理念都已发主了转变，充分意识到了学生在课堂上起到的重要作用，以及学生在教育教学中的重要地位，找到了能将生本理念融入到课堂教学中的多样化课堂教育模式。其次，在学生方面，经过一段时间的生本教育课堂教学改革，高屮政治教学过程屮的课堂气氛明显活跃了起来，学生整体表现除了乐观、积极的学习态度，对高中政治产生了强烈的学习兴趣，成绩也都有不同程度的提高。在教师、学生双方面的积极影响下，教育教学工作似乎是在停滞不前的窘境下找到了生本教育这个突

7、破口，呈现出教育事业欣欣向荣的现象。四、总结在生本教育教学模式的实践过程屮，教师、学生双方面都受到了积极的影响，教师找到了正确的教育方法，接受学习了新的、高效的教育教学理念，学生在这样的教育教学理念的培养下，找到了适合自己的学习方式，生本教育应用在高中政治课堂上的目的也就实现了。