逻辑思维在解答初中英语阅读理解题时的运用.doc

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1、逻辑思维在解答初中英语阅读理解题时的运用培养学生的英语阅读逻辑思维，耍以英语语言基础知识和基木技能为基础，此外，非常重要的是引导学生学会分析文章的结构、观察寻找事实，并加以合理的、科学的、有顺序链条的逻辑推理，最后得出问题的结论或措施。下而以外研版九年级英语上册教材的阅读教学内容为素材，对逻辑思维运用于解答英语阅读理解题进行案例分析。1.以情境为基础的逻辑推理Module2Unit2“It，sstillreadandlovedn第4部分第2个问题：WhydoyouthinkTomwantstogotohisownfuneral?文中第三段作者告诉我们书中最喜

2、爱的场景就是当大家都认为Tom死了的时候，Tom决定去参加自己的葬礼。Tom躲着看了一会儿，然后突然出现在参与葬礼的人们的血前，这让在场的人们感到惊讶，同时看到Tom还活着也让他们感到很高兴。人们的惊讶和高兴给了Tom-个非常积极的评价。所以第2题的答案可以写成：Maybehewantstoseewhatpeoplereallythinkabouthim.2.以事实和对概念的正确理解为基础再结合常识的逻辑推理RevisionmoduleA第15部分,根据第13部分短文内容回答问题的第2题：Whydoyouthinkscientistsandbusinessp

3、eopleweren'tallowedtousetheUSarmy,snetwork?从文章的描述可以看出，美国最初发明互联网的动机是军方需要一个计算机网络，根据常识可以推理，在网络技术和安全技术不够完善或得不到绝对保障的情况下，政府肯定不会允许科学家和商人使用互联网，因为这可能会使军方的绝密情报信息泄露。所以，该题的答案可以是：BecausetherewassecretinformationontheInternet・1.以搜集分散信息为基础的动态性心理的逻辑推理Module8Unit1“It'sthebandwhichgetseverythingdanc

4、ing,,第四部分第3题：HowpopulararetheBluesBoys?对于第3题的答案，运用已知描述很容易推导出来：大家都想参加学校的舞会，托尼想拍儿张好照片却被前面涌动的人头扌当住视线，可见场面是如此火爆；当爵士男孩乐队演奏时玲玲用了一个语气词“嘘”，这个语气词传达出这支乐队在他们心中的重要地位，这是一支能让在场每一个人跳起舞来的乐队。所以第3题的答案是：They'reverypopular・4•寻求解决相关问题的措施的逻辑推理Module9Unit1的第四部分,Question1：WhatdoesBettythinktheendingwillbe

5、?大明、贝蒂和玲玲在为托尼丢失相机而担心他爸爸不知会如何处置他的事讨论对策，贝蒂说：“Thisislikeacartoonstory.”"Icanimagineeverydrawinginthecartoon."贝蒂还说:"Thisisn'toneofthosecartoonswhichmakeyoulaugh.”从这些话可以推断出贝蒂对此感到不容乐观。所以，答案为：Shethinksitwillbeanunhappyending.5.基于文章结构、事实之间的关系，和具有意义的链条式逻辑推理Module11Unit2的第三部分第1题选择题:Thewriter

6、wantsto・A)showthedisadvantagesofhowcitieshavegrownovertheyearsB)showthatlifeinthecitycanbeenjoyableC)describethedangersofcitylifeD)explainwhatcitiesneedtogivethepeoplewholivethere这是"Visionsofthecity”的写作目的，文章讲述Jo—家人从祖父母50年前来到帕克威尔定居以来随着城市化的发展的生活变化。最后一句话含蓄地暗示了阿恩威克随着城市化的发展面临着许多问题，前面几段也

7、作了具体的阐述。所以，这题的答案选择A。责任编辑魏文琦