《遇难者的第三个电话》.pptx

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1、遇难者的第三个电话高沙镇中心小学李芹学习目标：1.复习本课生字和词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，品读自己最受感动的部分，体会儿子对母亲深沉的爱。3.把握课文的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。初知课文在表达上的特点。重点：从朗读中感受爱德华对母亲的无限依恋，并能联想到自己，去感受亲情，感受生命。难点：感知课文在表达上的特点。豫桩怖砸嘱yùzhuāngbùzázhǔ字词复习恐怖：废墟：婚姻：坍塌：眩晕：悲痛欲绝：感到可怕而畏惧。城市、村庄等遭受毁灭性破坏而变成的荒凉地方。男女结为夫妻；

2、婚嫁。倒塌。本课指房顶倒了下来。头晕目眩。形容伤心到了极点。本课指爱德华的母亲为失去儿子感到非常伤心、悲痛。听音频，自学课文1.用“——”画出描写爱德华处于生死关头的句子。2.用“~~~~”画出爱德华给谁打电话及电话内容的句子。3.思考爱德华给每一个通话对象打电话的原因。4.说说学完这篇课文后的体会。初读感知文中爱德华打了哪三个电话？爱德华给助手、律师、母亲各打了一个电话。解疑合探爱德华是在什么情况下打这三个电话的？1.情况危急什么是“生死关头”？关系到生存还是死亡的关键时刻。哪些词句让你看到爱德华

3、处于生死关头？1.情况危急“56层”“熊熊的大火”“爆裂声”我仿佛看到了--------------，听到了---------------在生死关头，爱德华会想到什么？爱德华迅速按下第一个电话。刚举起手机，楼顶忽然坍塌，一块水泥板重重地将他砸翻在地，他一阵眩晕，知道时间不多了，赶紧按下第二个电话。可还没等对方应答，他想起一件更为重要的事情，于是拨通了第三个电话……2.情感对比你觉得爱德华打电话给他的助手、律师是为了什么？财产事业2.情感对比然而在这生死关头，他却没等电话接通，又拨打了第三个电话，因为

4、他想起一件更为重要的事情，这是拨给谁的电话呢？母亲想象一下，他可能会在电话里给他的母亲说些什么呢？2.情感对比爱德华的助手与律师推断，第三个电话很可能与他的银行或遗产归属权有关。想一想他们为什么会这样的推断。因为一个腰缠万贯的银行家，在生死攸关的时候，肯定有很多的话要说，特别是遗产的问题。在只可能打出一个电话而且说的话非常有限的情况下，他们推断这个电话应该与遗产归属有关。然而事实的真相是怎样的呢？为什么说它是一个人的“生命留言”？这是儿子最后一次向母亲表达深深的爱，是儿子用生命来书写的。2、情感对比

5、妈妈，我爱你！为什么文章一开始不揭示电话留言的内容而是放到最后？作用是什么？2、情感对比设置悬念，增添了“第三个电话”的神秘色彩，使文章的可读性更强，突出重点。主要内容：《遇难者的第三个电话》讲述了银行家爱德华在生死关头，把唯一的电话打给了母亲，留下“妈妈，我爱你”的遗言的故事，向我们展示了这一超越世俗与金钱的至真至纯的感情。亲情名言：1.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。(高尔基)2.世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤。(但丁)3.儿女抱在身，方知父母恩。你做过孝顺父母的事情吗？交流一下

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