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时间:2020-03-30
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1、开展小学美术教育的主要鬥的是开发学生的秤力,培养学生的创适牡思维,而不是培养艺术家,这是绝人2数教育学家的共识。小学美术教育将学生的手、脑、眼三者统一起來,对学生进行训练和培养,这对学生潜在能力的开发尤为車要。小学美术教育是激发学生创适力的育效途径,因此,在小学契术教育当中有效地开展创造性教育是非常重要的。…、对美术教育中创适性教育的认识创适贾穿在整个人类历史的进程中,它不断地推动世界文明与社会的发展。在此过程中,创适力的产生是创產性思维的岷要体现。对于小学教育来说,教师只有在学生思维转变与发展的萌芽时期培养学生的创造力,才能够为国家
2、创新熨人才的产生奠定良好的棊础。与此同时,教师应该及时对教学方法和方式进行完善与更新,从根本上打破传统教育模式的禁镒,培养学生的创新怠识和进取菇神,为国家培养出现代化的综合型人才。艺术对小学生的身心发展有着重要的总义,艺术可以表达'传递感情,促使学生施展最夫的创适开展小学美术教育的主要目的是开发学生的智力,培养学生的创造性思维,而不是培养艺术家,这是绝人*数教育学家的共识。小学美术教育将学生的手、脑、眼三者统一起來,对学生进行训练和培养,这对学生潜在能力的开发尤为重要。小学美术教育是激发学生创造力的冇效途径,因此,在小学美术教育当中育
3、效地开展创造性教育是非常重要的。…、对美术教育中创适性教育的认识创适贾穿在整个人类历史的进程中,它不断地推动世界文明与社会的发展。在此过程中,创适力的产生是创產性思维的岷要体现。对于小学教育来说,教师只有在学生思维转变与发展的萌芽时期培养学生的创造力,才能够为国家创新熨人才的产生奠定良好的棊础。与此同时,教师应该及时对教学方法和方式进行完善与更新,从根本上打破传统教育模式的禁镒,培养学生的创新怠识和进取菇神,为国家培养出现代化的综合型人才。艺术对小学生的身心发展有着重耍的意义,艺术可以表达、传递感情,促使学生施展最大的创适力,还可以提
4、尚学生的表现力、理解力、交流能力及解决问题的能力。由此看來,艺术教育不仅与学校的纯技法教学不同,而.且与较为抽象的美学理论训练也不相似。作为艺术教育之一的美术教育,是一种粹神性与感性兼具的抽象活动,但是需要人们用理祎来了解并认识它。如果美术教育的方法不正确,i味地遵守教条,就会使这种富有生机与活力的物质变成毫无趣味的东西,因此,现代的类术教育应当是…种全新的艺术教冇,并且也是…种较为张扬的教育。美术教冇不但需要技术与知识,而且还需要较为成熟的情感,因为它主要的忖的就是让学生通过欣赏与创适艺术,全面地认识并堂握门己,而不是用竜无生机和感
5、情的教条及技术来來缚学生。现代化的美术教育不仅对以促使学生产生艺术感觉,而n能够使学生科学地思考问题o二、小学熒术教学中开展创造性教育的措施1.尝试名种多样的美术教学方式教师应该采用启发教学的方式,利用故事、游戏等多种教学方法来调动学生作画的积极性与主动性,让学生在充满想象的空间里绘画°实践证明,教师在上课之前让学生进行有趙的美术游戏,能够起到良好的效果,井Ji能够充分地发挥学生的滥情及创造性。2.生活是学生创造的源泉教师应该鼓励学生去认识生活、体验生活,引导学生去挖掘自身的情感,捕捉生活中的毎一个难忘瞬何,关注身边的車和人,从中发现
6、美并创造美。小学生具备独特的内心世界,有着极为强烈的好奇心和丰富的想象力,具有极强的探索精神和求知欲望。在小学阶段这个if•常沃键的艺术发展时期,美术教师应该不断地引导学生去感受外部世界、体验生活,借助审美知觉來充分强化学生对美的认识及欣赏,帮助学生走向生活,融入大自然当中,为感性生活的经验向农象的转化璽定良好的基础。3.在美术教学中培养创造啊思维教师应该及时挖掘学生潜在的创造力,引导学生细心观察周围的生活和世界,让学生在人脑中枳累人章的表皱,发现创造的具休价值,勒于进取。在类术教学半屮,培养学生的创造性思维的方式有:激发学生的认识兴
7、趣,诱发学生的想彖,鼓励学生勇干探索,充实学生的课外活动,创设有利于培养创造性思维的条件与空间,等等。4.营造富有激情的艺术氛阳小学美术课堂教学是小学审美教育中不可或缺的组成部分。在一定的时间内最大限度地为学生营适出良好的绘画氛围,是小学美术课堂教学的決键,而创设“美术课童画廊”是增强美术谍堂气氛的冇效方法:直先rt!画的作者具体來淡自身的感受及感想,Z后由学生进行欣赏与评价;在评价过程中,教师应该让学生各抒己见,充分交流自己的惜感。开设••美术课堂画郦"还能够帮助学生产生绘画的动机与欲望,并将自身的情感、思想表现在绘画当中。教师应该
8、在“类术课堂画廊”中积极为学生营造艺术的气氛,从根本上完脅学生的交流环境,促进学生思想的交流以及惜绪的体验,以达到培养学生创造能力的的。力,还可以提高学生的表现力、理解力、交流能力及解决问题的能力。由此看來,艺术教育不仅
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