学生学习主观幸福感缺失成因浅析及其培养对策初探.doc

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1、学生学习主观幸福感缺失成因浅析及其培养对策初探罗田县义水学校方秋平新课程改革的一个重要命题，即是引导学生学会学习、快斥学习。这正好凸现了现代学习型社会的时代特色。学生的学习一般可以从“学会”、“会学”、“乐学”三个层面来理解，学会指学生通过学习掌握了一定的知识和技能；会学指学生掌握了一定的学习策略，知道怎么有效的学习；乐学指学生对学习产生积极情感体验，视学习为乐趣。“学会”强调学习的结果，是传统教学关注的部分；、“会学”“乐学”强调学习的过程，是新课程改革关注的重点。更进一步说，“会学”强调学习

2、的认知过程，而“乐学”强调学习的情感过程。大量的研究和事实表明，学生的学习效果不仅来自智力因素，更取决于他们积极的学习情感。孔子曾说：“知之者不如好知者，好知者不如了之者。”孔了很好地阐明了这一道理。目前，尽管新课改下的教学实践已从“学会”转向“会学”这一层面，但对于“乐学”的研究则明显不够。由于教师对学生学习情感的关注和研究的缺失，学生中普遍存在抑郁、焦虑、烦躁、自卑、厌学等消极情感。学生深感学校是樊笼，生活无幸福可言。可见“乐学”的研究和探讨对学生多么重要。重视“怎学”的研究探讨，就是调动学

3、生积极学习情感，主动积极参与学习，并从学习中获得心理满足，产生学习幸福感。中学阶段是人生心理急剧发展变化的重要阶段，此间的学习体验关涉人一生对学习的情感态度价值观，从而影响终身学习理念的确立。因此，对学生学习上观幸福感的研究尤为重要。笔者认为造成学生普遍把学习当作苦差事、他们从内心深处厌恶学习、在学习中不能产生主观幸福感的原因有五：%1.教育教学方法程式化倾向严重。由于教师摆脱不了“应试教育”的怪圈，加上教育改革滞后，教育教学缺少创新，导致学生在学习中没有主观情感体验。学生如果在学习中经常体验不

4、到积极情感，久Z,他们情感麻木，必然厌倦学习，是无从谈学习主观幸福感。%1.学生现有的学习成绩太差。重视学习成绩是我国学生从小学开始就面临的学习情景，随着教师、家长、学校对学习成绩的强调，考试和评比次数的增多，学生越来越感到学习成绩的重要，学习压力大，日积月累的成绩差已成为学生沉重的心理负担，现有学习成绩差,往往乂使学生在接受学习任务时必然是愁眉苦脸；学习成绩差的学生获得教师的表扬必然非常少，批评非常多；教师对学生的态度肯定好不起来。这样学生不可能有积极的情感体验，又何谈学习幸福？%1.学生人际

5、环境差。同学间的竞争、教师的严厉要求（甚至漫骂）和父母的期待，导致学生人际环境非常紧张，社会压力大，心理压力就大。多重压力下，学生经常体验的是学习紧张、学习的失败，是社会比较带来的不愉快，显然这也会影响到学生学习主观幸福感。%1.学生希望的学习成绩达不到。一方面，现有学习成绩低于希望学习成绩，他们普遍感到学习没有成就感，而极易产生自卑、烦躁等消极情绪，影响了学习主观幸福感；另一方面，希望成绩越高，而与他人比较，现有学习成绩与希望学习成绩差距大，学生感到的社会压力也就越大。更大的社会压力，更大的学

6、习成绩差距必然使学生体验到的学习积极情感更少，因而学生的学习主观幸福感更低。五、学生缺乏必要的学习策略。没有掌握一定的学习方法，学生不会学，这样在学习中必然产生茫然、困惑，成绩自然差，信心也就没有了。缺乏学习信心，反过来就加大了他们对学习的恐惧，心理也变得脆弱。缺乏必要的学习策略所带来的恶性循环，因而学生不可能体验到学习主观幸福感。改变学生学习主观幸福感极低的现状，除了社会力量、行政力量对教育的积极干预外，改变学生评价方式、深化课堂教学改革是关键。一、教师不断改进教学方法，做到常教常新。即使是一

7、种比较好的教学方法，如果不视具体情况而简单重复使用，也不会取得很好的效果。教师可以根据教材内容和学生实际，不断变换教学方式方法或者进行教法创新，以使学生保持较浓的兴趣和旺盛的求知欲。多媒体的运用、现代远程设备的应用、尝试教学方法的使用、分组合作探究等等，真正让学生在学习中品尝到学习的乐趣，从而产生学习快感。教学就是分享，在学生分享知识成果的时候，还要让他们在学习中分享快乐，体验幸福。二、积极第二课堂，巩固积极学习情感。长时间的封闭式的课堂教学，只能使学生产生一种沉闷感。学生从课本到作业，由作业到

8、考试，再从考试到作业的封闭循环式教学，“满堂灌”，使人头脑变大，快要炸；“题海战”，让人不辨东西南北，精神快要崩溃；学生一定会生厌发愁，哪有些微幸福！学校成立各种兴趣小组，开展各种形式的第二课堂活动，寓教于乐，巩固学习兴趣，培育快乐学习情感，让他们真正体验学习乐趣。三、建立融洽的师生关系，改善人际环境，给学生以成功感。一是热爱和尊重学生，发现他们的闪光点，适时给他们表扬鼓励，让他们品尝成功的快乐。二是引导学生正确处理好少数尖子生与大多数中、低学生的关系，帮助他们改善班级人际环境，以舒解他们紧张和