如何提高课堂气氛（教师论文).doc

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1、如何提高课堂气氛摘要：精心设计导入语、讲究提问的方法：汉语是一门充满趣味的语言，不同的句了可以表达相同的意思，语调、语气不同，表达的效果也不一样。提问的方式胃接影响学生对问题的思维和学习的兴趣。关键字：兴味盎然、热情、悠扬、情绪高昂在经过儿年的教学实践屮，我对教师只是课堂教学沽动的组织者，引导者，是学生知识的启发者和引路人，学生才是学习的主人这句话有了更深的体会。因而，在教学时，我非常重视课堂的气氛。因为适宜的课堂气氛能使学生情绪高昂，智力活动呈最佳状态；反之，则沉闷、冷漠、消极的课堂气氛往往会压抑学生的学习

2、积极性，抑制智力活动，窒息智慧火花。下面就谈谈我在语文课屮创建良好的课堂气氛的一点体会。一、精心设计导入语一个吸引人的导入语，能激起学生的学习欲望，促使他们以极大的热情投入到学习屮。仁用多媒体课件引入课文语文教材屮有许多文辞优美的文章，读着那些文章,眼前就浮现一幅幅美丽的画面。在学习《富饶的西沙群岛》一文中，我利用多媒体课件，放西沙群岛美丽的图片，有五光十色的海水，各式备样的珊瑚，海参，大龙虾，成群结队的鱼，有趣的海龟，栖息在茂密的树林屮的各式各样的鸟，配以悠扬的古铮斤乐，让学生在视觉、听觉上都有美的感受。把

3、学生带进一个如诗如画的境地。然后，我问学生：“你们知道这是什么地方吗?”“你们想去看看吗?”创“今天老师和同学们一起乘飞机去看一看，好不好?“在美丽的风光图片和柔和的咅乐声中，学生很快进入课文的学习中。2、以趣开头。兴趣是学习的源动力，有了兴趣，学生就会兴味盎然地投入到学习屮，他们就会去思考，去理解。在学习《会摇尾巴的狼》一课屮，我让学生说说狼和羊是怎样的动物，狼和羊会发生什么故事?狼会不会摇尾巴？课文为什么以《会摇尾巴的狼》课题？一石激动千层浪，学生议论纷纷,在小纟ft合作屮顺利完成了学习任务。二、讲究提问

4、的方法。汉语是一门充满趣味的语言，不同的句了可以表达相同的意思，语调、语气不同，表达的效果也不一样。提问的方式直接影响学生对问题的思维和学习的兴趣。在学习《一定要争气》一文时，我让学生白由朗读课文后说说白己知道了什么。当学生说到课文讲了童第周两次争气的事,一次为自己，一次为国家。我表扬后学生后让学生默读课文并思考：童笫周为什么要给自己争气?他又是怎样给a己争气的？结果怎样？从童第周为&己争气这件事你想到了什么？问题虽然简短，但结合课文内容，学生带着问题认真读课文，认真思考，踊跃发言。三、注意处理课堂的冷场。冷

5、场是学生遇到问题不知如何时的反应。为了避免这种情况的发生，我在问题难度的设计上下了很大的功夫，课堂上及时表扬学生，以激起他们的学习兴趣。问题太难，学生望而生畏，问题太简单，学生又觉得没意思，为此，在备课时，在问题的设计上我是花了大量的功夫，以其问得巧，问得妙。在教学《曼谷的小象》时，我问学生：你认为这是一头怎样的小象？你是从课文哪里看出来的？学生很快就从课文屮找到了答案，课堂气氛也在学生的思考屮活跃起来。