头脑风暴法在小学语篇教学中的运用 - 牛津中小学英语乐园.doc

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1、“头脑风暴法”在小学英语阅读教学中的运用【摘要】“头脑风暴法(13i:、airistoniiirig)”，乂称治理激励法、BS法。是由美国创造学家奥斯木T1953年正式发表的-•种激发学生创造性思维的方法。其特点是让参与者思维互补、相互激发、敞开思路，在自由愉快的氛围中畅所欲言，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性“风暴：在阅读教学中运用“头脑风暴法”，可以激活学生的旧知，激发阅读兴趣，帮助学生构建语篇的框架，并为学生运用新的语言知识创造实践的机会。【关键词】头脑风暴法阅读教学创新思维江总书记曾说过：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”新课标中也特别强调耍

2、激发学生学习英语的兴趣，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。但长期以来，英语阅读教学模式单一，课文教学往往是先教生词、再教语法、逐句翻译讲解，最后在练习中结束。这种只注重语言知识的传授的课文教学，使学生处于被动接受信息状态，课堂气氛沉闷，学生阅读兴趣不高，严重制约了学生创新思维的发展。为了改变这一状态，本人尝试在阅读教学中运用”头脑风暴法”，下面就头脑风暴法，谈谈个人的一点拙见。一、头脑风暴法的含义“头脑风暴法(Brainstorming)v,又称智力激励法、BS法。是由美国创造学家奥斯木于1953年正式发表的-•种激发学牛创造性思维的方法。其特点是让参与者思维

3、互补、相互激发、敞开思路，在自由愉快的氛围中畅所欲言，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性“风暴”。在教学中采用头脑风暴法时，通常围绕一个特定的话题，由教师作为指导者，鼓励学上积极思考，创造性地思维。在这个过程中，学生相互启辿，畅所欲言。该方法能展现学生的个性，拓宽学生想像和思考的空间，诱发集体的智慧，激活学生的创意与灵感。二、头脑风暴法在阅读教学中的运用(一)在Pre-reading中运用"头脑风暴”激活旧知，走进语篇阅读前活动是英语语篇教学的前提和基础。图式理论认为，读者的背景知识是影响阅读理解的重要因索，新知识的理解和吸收都应建立在读者已有知识的基础Z上。为此，在阅

4、读课文Z前，教师可以组织学生围绕文章所涉及的背景知识或单元主题等开展“头脑风暴”活动，以激活学生已有的背景知识，把学生的注意力引向课文话题，为理解课文内容作好铺垫。教师在该阶段还可以适当处理文章中的一些语言知识，如教学生一些新的单词、短语或句型，为课文后续阅读活动打下基础。同吋，在讨论过程中师生Z间和生生Z间可以互相填补信息差，学生可以更好地重建不完整或欠缺的背景知识。以6AUnit6Holidays为例，在语篇教学之前，笔者先用视频或图片资料把世界各国的主要节日（如春节、中秋节、圣诞节、复活节、感恩节、万圣节、母亲节、情人节等）的庆祝情景呈现给学生，引导学生联系自己的生活

5、实际，通过“头脑风暴法”的形式集思广益，鼓励学生说出这些节日的名称、庆祝内容和庆祝方式，然后两人一组交流自己喜爱的节日，把学生想到的句子写到黑板上。通过这个活动让学生初步了解了不同国家的民族文化，使学生积极主动地以探究者的姿态投入该课的学习，去获取新信息，掌握新知识，并丰富自己的经验，提高分析问题和解决问题的能力。再例如在教学6AUnitlPublicsigns语篇之前，笔者先问学生：“Whatpublicsignsdoyouknow?”学生会争先恐后地把他们知道的标志如updownopenclose等说出来，这时教师便可趁热打铁地追问：“Whatotherpublicsi

6、gnsdoyouknow?,,一边展示图片一边以"头脑风暴法”的方式教授部分新单词，从而为语篇教学做铺垫。由此可见，“头脑风暴法”既不是严格的逻辑推理，也不是随意的胡思乱想,而是慕丁•语篇话题充分展开的想象，并为语篇教学的展开做好铺垫。“头脑风暴”活动的有效性如何，直接取决于教师是否做到了有效预设，可见有效地预设“头脑风暴”是唤起学生对英语语篇阅读兴趣的重要手段。（二）在While-reading中运用“头脑风暴”理清思路，构建语篇阅读中活动是英语语篇教学的主体，也是语篇教学的重心所在。而在While-reading中运用“头脑风暴法”可以帮助学生理清思路，构建语篇结构。在

7、初读课文时，教师可以组织学生开展“头脑风暴法”，让学生说一说从文中获得了哪些具体信息，然后组织学生根据所收集的信息梳理并找岀涉及课文主要内容的关键信息，使文章脉络清晰、明了，从而帮助学生理解和记忆语篇。以教学6BUnit2Moreexercise为例，在学生读完整篇文章后，笔者先让学生分组讨论从文章获得了哪些信息，教师适时板书，然后学生生依据黑板上搜集的信息,整理构建出Jim'stroubles-*-Dad9sadvice-*Jinfsplan的语篇框架。又如在教学5BUnit6AnEnglishfriend时，在