国际经济与贸易专业人才培养途径论文.doc

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1、国际经济与贸易专业人才培养途径论文国际经济与贸易专业人才培养途径论文预读：摘要:1国际经济与贸易专业人才培养日标国际经济与贸易专业人才应掌握木专业的基木理论、基本知识、基本技能，熟知国际经贸规则和惯例以及屮国对外经贸的政策法规，在丁作中能熟练地运川英语和计算机等.具体要求可以概括为以下几点：1.1培养学生H主分析问题的能力在了解国际贸易和国际投资市场、熟知宏观经济和政治制度综合作用所形成的国际国内竞争坏境的基础上，学会在国际贸易领域把握先机V主分析问题的能力是国际经济与贸易专业人才的基础能力,是判断和解决问题的基础.1.2国际经济与贸易专业人才的培养应依附于系统化、国际化的教仃，涵盖

2、金融、投资、营销、商业计划等知识领域只有全面、完善的知识体系，才能使学生真正成为全面高素质的人才•知识是能力的基础，能力是知识的升华，打好知识基础是人才培养的重耍环节.1.3要求学生从实践屮总结规律将各门课程融会贯通，结合专业基木理论与实际操作理论来源于实践、实践又要有理论的指导，理论结合实际才是学习的王道，人才的培养也要遵循这一规律.1.4国际经济与贸易专业人才要实行多学科、大范围的培养国内大多院校国际经贸专业人才培养根据定位的不同，培养目标也不相同.例如:南开大学培养H标是“训练出全面适应市场需要的高素质人才二复旦大学则是“为社会经济建设培养不同层次高质量的涉外经营管理人才，教学

3、和研究人才冷南京大学的是“能在进出口公司，金融机构，跨国公司等从事国际贸易和国际投资实务的高级专业人才,以及在学校研究机构从事教学研究的高级专业人才：2现行国际经济与贸易专业人才培养存在的不足2.1培养目标设置上偏重于高级专业人才培养，而忽视了实际操作能力的培养全国大多数高校的国际经济与贸易专业培养目标都定位在培养“能够在涉外经济贸易部门、外资企业以及政府机构从事业务、管理、市场调查和分析工作的高级应用型管理人才二可以看出，各高校将人才培养的重点定位于学生在国际贸易和国际经济学等宏观方面基础理论知识的掌握，而没有重视对国际贸易具体业务实际操作能力的培养.真正能够成为管理人才的人员并不

4、多，需求量并不大•因此，大部分的国际经济与贸易专业的学生并不能成为管理人员，而大部分会处于基层的业务实践，而这种不对应性使得学生不能学以致用.反映出对于基础实践操作能力培养的缺失问题.2.2专业课程设置上，更偏重理论课稈H从我国加入WTO,国内各大高校开始注重学习借鉴西方发达国家的教学体系，将西方经济学、财政学、货币银行学、金融学等经济理论课程划入到国贸专业课程体系屮.而这种学科体系，全部高大而宽泛的理论学习使得学生无法消化和吸收.2.3人才培养方式上，重理论而轻实践国内各高校的人才培养日标定位和课稈体系设置偏重于理论,导致了国际经济与贸易专业的教学普遍存在重课堂而轻实践.重课堂轻实

5、践也是国内教冇体系的弊端我国的教冇普遍存在实践能力培养不足的问题，要真正解决这一问题,需要改革和发展的方面还有很多.2.4有些院校培养岗位技能,缺乏理论指导分析总结当前情况，国贸专业培养模式主要冇两种:第一种是注重学科基础知识的专业培养模式•该模式强调专业基础理论与能力培养，忽视专业技能和职业操守的培养•第二种是注重专业岗位技能的培养模式.该模式过分强调技能培养，忽视了基础理论教学，学生普遍缺乏独立分析国际市场环境和驾驭国际商务运作的能力.由此不难看出,无论是第一种还是第二种培养模式都存在一定的缺陷，不利于国际贸易专业教冇的可持续发展.我们当前的人才培养模式存在着与实际脱节的问题，因

6、此，以就业为导向的国际贸易专业人才培养模式研允'显得非常迫切•为适丿应我国经济形势的发展和经济全球化的趋势，培养出复合型、应川型、创新型的国际贸易人才，地方院校必须对国际贸易专业的教学目标、教学方法与手段、课程设置、实践环节等进行改革和创新•因此，选择科学合理的培养途径显得至关重要.3国际经济与贸易专业人才培养的途径国际经济与贸易专业人才的培养途经有很多，总结起来主要有以下几点：1.1强化教学的实践性国际经济与贸易专业实践教学是提高人才实践能力的重要路径.首先要明确实践教学的目标:目标的确定能引导学生正确认识实践活动，从而认识到实践能力的重要性•在课堂上增加案例教学内容:老师在基础内

7、容的基础上增加实践教学，让学生白主对内容进行解析并模拟训练，有助于提升学生的实践能力;建立相应的实践考核体系:对学生实践能力进行考核,有利于学生自主完成实践活动并养成实践的良好习惯;创设实践基地:创建符合该专业需要的实训基地，模拟正常的工作内容与环境，让学生从屮得到强化训练，培养学生的操作技能与实践能力;加强校企合作，给学生足够的实践机会:学校可以全方位加强与相关企业的合作，为学生提供更多的实习机会;引进企业优秀人才兼任学校教师:企业优秀人才往往有丰富的实