幼儿园户外活动的组织.doc

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1、如何组织户外游戏活动孟彩霞《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园要积极开展适合幼儿的户外活动。但是，现在孩子的家长在家庭教育上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象。随着人们的生活水平较大提高，很多家庭都有私家车专为接送孩子上学、放学，每每放学看到门口那么多汽车，电瓶车，摩托车，来接孩子，心里都有些感触。因此，幼儿户外活动的时间不足，普遍缺乏锻炼是一个普遍的现象。鉴此，要积极贯彻落实《规程》精神，保证幼儿每天两小时户外活动时间。我经过多年观察发现，只有让幼儿自己参与制作体育小器械，和自己组织游戏时，他们才会爱惜玩具，玩游戏时心

2、里才最快乐。一、教师幼儿共同参与活动在户外体育活动中，以前教师只是充当组织者和看护者，游戏开始时，教师交代游戏玩法及规则；游戏进行中，教师则更多关注幼儿的安全及其遵守规则的情况。现在，我们认识到，游戏时教师不能只观看，不参与。如本学期我带幼儿到户外玩“抱团”的游戏玩法时，请一些幼儿当围成一个圈，我也站在其中，幼儿手拉手拉成大圆站好。游戏时，老师喊出数字几，就要几个小朋友抱在一起，刚开始游戏时，小朋友不太会玩，老师就主动和他们抱在一起，小朋友们的兴趣比以前提高了。一会时间我们都玩得可开心了3。教师的参与让幼儿觉得老师特别和

3、蔼可亲，是一个可以和他们一起玩的好朋友。快乐的游戏，不仅让师生之间增进了感情，也在很大程度上调动了幼儿参与游戏的积极性。二、教师和幼儿共同准备体育小器械幼儿自制体育小器械过程本身就蕴涵着创新智慧和实践能力，当幼儿将自制的玩具和材料应用于活动时，再次锻炼了创新智慧和实践能力。过去，户外体育活动的器械都是教师做的，但幼儿一般都不爱惜。玩具的时间不长，就搞坏了，教师还要重做。现在我们让幼儿从家收集废旧物品带到幼儿园，一起制作玩具。如：“学招恐龙化石”我们先取出资料包里一块石头，为每位幼儿讲解说明是化石，在找化石过程中应该注意什

4、么，又为他们播放了关于寻找化石的视频，之后我们一起找我们自己手中的恐龙化石。找完之后为大家展示，并把照出来的化石由幼儿自身保管，他们都开心极了，既学到了知识也愉悦了身心，和老师的关系也更近了。例如：幼儿带的“饮料”瓶，每一个都是一个手榴弹，虽然简易，但是幼儿玩的不亦乐乎。三、让幼儿成为传统游戏活动中的“主题”在户外体育活动中，教师应该允许幼儿开放性的使用各种材料，以促进幼儿交往，从而体现幼儿的主体性，扩大创造、表现和锻炼的空间。幼儿都非常喜欢游戏，近半年，我也让幼儿玩了不少创新游戏，但传统游戏一直保持到现在，经常反复玩，

5、幼儿也不厌烦。因传统游戏不需过多的材料准备和大场地。随时随地都能玩，有利于生长发育，也有利于动作的发展。因此，我们充分把握传统体育游戏的优势，积极组织和开展这类游戏。3游戏中，尽量给每个幼儿制造机会，让每个幼儿每天都能体验到成功的愉悦，以往教师怕调皮孩子或能力弱的幼儿玩不好就不让他们玩了，现在是让每个幼儿都成为游戏的小主人，每次户外活动时，全班幼儿都能得到锻炼。有时有的幼儿没做好，我们都会鼓励说：“没关系，相信你下次会成功的”，从而让幼儿萌生“我能行”的想法。另外，随着幼儿年龄的增长，特别是幼儿上了大班以后，有些游戏活动

6、我都不指导，让幼儿自行组织玩，如“障碍跑步”时，让他们自己设置障碍物，自己选择跑法。通过这段时间的尝试和探索，幼儿对户外体育活动的兴趣更加浓厚了，孩子们成为了真正的受益者。由于现在户外活动形式多样，玩法更新，活动量相应加大了，幼儿的身体素质比以前有了明显提高。3