中班音乐游戏《小猪睡觉》授课方案.doc

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1、中班音乐游戏《小猪睡觉》授课方案梁才办事处十小幼儿园赵元春活动目标：1、感受歌曲欢快、活泼的情绪。2、引导幼儿根据歌词创编小猪睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作，表现小猪憨厚、可爱的形象。3、学习用自然的声音歌唱，并唱准丨XXXX

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3、、IXXXXX丨的节奏。重点：表现歌曲屮小猪憨厚、可爱的形象。难点：学习用自然的声音歌唱，并唱准丨XXXX

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5、、IxxxxX丨的节奏。活动准备：1、小猪头饰、小猪尾巴若干。2、《小猪睡觉》PPTo3、《小猪睡觉》磁带活动过程：一、导入：以带孩子们去农场玩为切入点，导入活动。1、利用音乐激起孩子们的探究兴趣。2、用孩子们熟悉的动物的叫声，引导孩子们有礼貌的和别人打

6、招呼。3、引出小猪睡觉了。它睡的可香了，在做美梦呢！它睡觉是什么样子的呢？二、学习歌曲：1、分段学习小猪吃的饱饱，闭着眼睛睡觉。丸耳朵在扇扇，小尾巴在摇……咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜。咕噜咕噜咕噜咕噜。小尾巴在摇摇。2、和猪妈妈一起，完整的听歌曲，演唱。3、幼儿扮猪宝宝，和猪妈妈一•起做游戏。（听伴奏）4、当狼来的时候，孩子们，我们应当怎么做呢？三、活动结束：（伴奏音乐下场）小猪醒了，我们和小猪去做游戏吧。活动延伸：请小朋友搜集有关小猪的图片等资料，大家一起分亨。中班音乐游戏《小猪睡觉》说课设计意图：说课的内容选自省编教材屮班上册，主题五《奇妙的动物》次主题三《秘密有多少》屮的区域活动《小猪睡觉

7、》。我从设计思路、活动ri标、活动准备、活动重点难点以及活动过程等几个方面來阐述对本次活动的理解和认识。什么东西最吸引幼儿呢？那一定是小动物了。小猪是幼儿生活屮最喜爱的动物，它那扇耳朵、摇尾巴、打呼噜的憨态可爱的动作幼儿模仿起来很感兴趣。本次活动既融入游戏，又有幼儿亲自体验，让幼儿在活动屮能用肢体语言表现小猪各种可爱的动作，这非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》屮所述：“教育内容的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。教材分析：由于屮班的孩子年龄小，在生活半中他们虽然很喜欢小猪，很爱模仿小猪扇耳朵、摇尾巴、打呼噜等憨态可爱

8、的动作，但跟着歌词，随着各种节奏來创编这些动作还有一定的难度，为此我设计了本次教学活，紧紧抓住审美教育的核心,萌发幼儿对音乐的喜爱z情。教学目标：《纲要》屮指出：活动的H标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据屮班幼儿年龄特点及实际情况，本次活动我确立了以下几个H标：在活动屮，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育与生活情景、游戏「I

9、o1、感受歌曲欢快、活泼的情绪。2、引导幼儿根据歌词创编小猪睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作，表现小猪憨厚、可爱的形象。3、学习用自然的声音歌唱，并唱准丨XXXX

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12、XXXXXI的节奏。活动重难点根据《纲要》屮艺术领域教育的指导思想，在艺术活动屮

13、面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。我认为本次活动的重点是：感受歌曲欢快、活泼的旋律，乐意参与音乐游戏；难点是：让幼儿熟悉

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16、的节奏。并会做相应的动作。实施策略:新《纲要》屮指出：教师应该成为幼儿活动的支持者、合作者和引导着。活动屮力求形成“合作探究式”的师幼互动。因此在本次活动屮，教师不仅要用生动的语言，传神的动作來感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是我采取了以下教学方法:1、提问法：设计提问，引导幼儿想问题，回答问题。在一问一答的过程屮,发展幼儿的思维能力和口语表达能力，再加上幼儿的肢体语言，使幼儿更感兴趣。2、游戏法

17、：游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性。在音乐游戏的环节屮，我引导幼儿根据歌词内容來表演小猪各种可爱的动作。3、演示法：通过多媒体，把小猪憨态可爱的动作演示给幼儿看，帮助他们获得一定的认识，多媒体的运用，引导幼儿去听、去猜、去模仿，使幼儿主动探究，积极参与游戏表演，使幼儿的理解和认识更加深刻。4、交流讨论法：我创造了一个自由宽松的活动环境，通过看课件，让幼儿相互交流自己获得的知识和经验，加深了幼儿对小猪的认识。5、角色表演法：幼儿带丄可爱的小猪头饰，表演小猪憨态可爱的动作，提咼幼儿游戏的兴趣。多种教学方法的整合，克服了原有的说教模式，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统

18、一。实施方法:•、导入：以带孩子们去农场玩为切入点，导入活动。1、利用音乐激起孩子们的探究兴趣。2、用孩子们熟悉的动物的叫声，引导孩子们有礼貌的和别人打招呼。3、引出小猪睡觉了。它睡的可香了，在做美梦呢！它睡觉是什么样子的呢？二、学习歌曲：1、分段学习2、和猪妈妈一起，完整的听歌曲，演唱。3、扮演猪宝宝，和猪妈妈一起做游戏。（听伴奏）4、当听到狠来的时候，孩子们，我们应当怎么做呢？三、活动结束：（伴奏音乐下场