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时间:2020-03-30
《幼儿园-大班-科学-教案-我们一起去旅行.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、平顶山市西苑幼儿园教师教案主备人李岩慧活动领域科学日期2013年9月年龄组大班活动内容活动设计思路本次活动联系幼儿生活实际,创设了幼儿熟悉的游戏情境。整个活动紧扣活动目标展开,让幼儿在“乘汽车”活动中初步感知对应,在“编排汽车座位号”时巩固对6以内序数的认识,在“给水果娃娃找座位”中灵活运用点数对应的方法,环环相扣,循序渐进。活动目的1.在游戏情境中巩固对6以内序数的认识,感知并灵活运用点数对应的方法。2.培养思维的灵活性,体验自主操作的快乐。活动重难点幼儿之间相互验证座位号,讨论如何才能很快地找到自己的座位、怎样帮助水果娃娃找到座位以及怎
2、样为水果娃娃重新设计花衣服等,这些师幼、幼幼互动的环节,不仅可以使教师及时关注到幼儿的个体差异,而且有利于引发幼儿之间相互学习,使数学活动变得更有趣、更有效。活动准备1.幼儿人手一块挂牌(分成四种颜色,上面分别贴上数字1~6),椅子24把,分成四组,分别充当4辆汽车(其所贴图片的颜色及数字与幼儿挂牌上的一致)。2.幼儿人手一份用塑料垫板做成的汽车模型卡(上面共有6个座位,但座位号不全,每位幼儿的汽车模型卡基本上不同)。3.幼儿人手6张水果图片(上面花朵的数量基本上各不相同,有少部分重复),贴花纸若干套。活动过程一、准备出发师:今天天气真好,
3、我们一起去旅行吧!(在欢快的音乐伴奏下,教师带领幼儿进入活动场地,幼儿每人胸口挂着颜色和数字不同的挂牌,代表车票。)二、乘汽车师:停车场到了,停车场里一共有几辆汽车?这些汽车是一样的吗?有什么地方不一样?幼:有四辆汽车,每一辆汽车的颜色不一样。师:你能根据自己车票的颜色和数字找到座位吗?大家去试一试。师:你们都找到自己的座位了吗?怎样才能很快地找到?师(小结):可以先根据“车票”的颜色找到相应的汽车,再根据“车票”上的数字对号入座。(析:在这一环节,有些幼儿还无法将“车票”上的颜色和数字与“汽车”的颜色和“座位号”建立对应关系,这时教师可以
4、帮助幼儿在观察和互动中感知并理解对应。)三、编排汽车座位号师:有一些水果娃娃也想坐上汽车和我们一起去旅行,可是它们的汽车上有些座位没有座位号,要请你们帮忙编上座位号。我们来看看,水果娃娃坐的汽车上面有几个座位?幼:一共有6个座位。(教师和幼儿一起验证,提示幼儿从车头往车尾方向数。)师(小结):原来车上一共可以坐6个水果娃娃。师:你能帮忙把水果娃娃汽车上的座位号补充完整吗?幼儿将数字卡贴到相应的座位上。数字卡是用即时贴制作的,只要撕去后面的纸就可贴到用塑料垫板做成的汽车模型卡上,如果发现贴错了,可以重贴。师:你们可以互相检查一下座位号是不是都
5、贴对了。(析:这一环节是让幼儿巩固和运用前面已经形成的序数概念,教师可以多提供几套数字卡,以便幼儿发现出错后及时纠正,同时教师还可以让幼儿互相发现问题,促进同伴间相互学习和提高。)四、给水果娃娃找座位1.第一次操作、探索。教师出示两张水果图片(其中一张上面有4朵花,另一张有5朵花)。师:瞧,水果娃娃都穿上花衣服准备出发了,现在我们可以帮水果娃娃找座位了。请你们仔细看一看,这两个水果娃娃身上的花朵数量一样吗?有什么不同?幼:一个水果娃娃身上有4朵花,另一个身上有5朵花。师:那你想怎样给它俩安排座位呢,为什么?幼:我想让一个水果娃娃坐4号位,因
6、为它身上有4朵花,让另一个水果娃娃坐5号位,因为它身上有5朵花。师(小结):原来你们是按照水果娃娃身上花朵的数量来给它们安排座位的。还有许多水果娃娃还没有找到座位呢,就请你们按刚才的方法去试一试吧。不过一个座位上只能坐一个水果娃娃,要让汽车上的座位坐满,让所有的水果娃娃都有自己的座位。幼儿操作、探索:根据水果娃娃身上花朵的数量在汽车模型卡上找到它们的座位。(析:在这里,教师并没有指导幼儿具体该怎样操作,而是通过巧妙的提问,引导幼儿在观察、思考和实践中感知点数对应。教师对幼儿的尊重和支持,进一步激发了幼儿学习的主动性,同时也为幼儿的第二次操作
7、活动做好了铺垫。)2.第二次操作、探索。(1)发现问题。师:你的水果娃娃都找到座位了吗?有什么问题吗?幼:我发现有两个水果娃娃身上都是3朵花,可是3号座位只有一个。幼:我的汽车上剩下6号和4号座位空着,可剩下的两个水果娃娃身上都是5朵花。幼:我的1号座位还空着,可是我找不到身上只有1朵花的水果娃娃。(2)交流讨论。师:有些水果娃娃不小心穿错了花衣服,那有什么好办法可以帮助水果娃娃都找到自己的座位呢?幼:我们可以想办法,给穿错花衣服的水果娃娃重新设计一件新衣服。师(小结):那你们就按自己想的办法再去试一试,只要水果娃娃身上花朵的数量和座位号相
8、同,水果娃娃就有座位了。(3)幼儿操作、探索:在水果娃娃身上减去或增加贴花。(4)再次交流讨论。师:现在你的水果娃娃都找到座位了吗?你想了什么好办法?幼:我把一个水果娃娃身上的花
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