综合性学习《漫游语文世界》学案.doc

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1、综合性学习《漫游语文世界》导学案课型：活动课主备：蒋军审核：何春杰活动目标：1、知识与能力：使学生充分认识到语文与生活的密切联系，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。b5E2RGbCAP2、过程与方法：引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，体现观察与思考、应用与创造、掌握收集、处理信息的方法。让学生利用丰富的网上资源和课外资料，自主学习与探究。p1EanqFDPw3、情感态度与价值观：让学生写出对自己社会生活中语文运用的独特感受和真切体验，使学生体验到参与、合作的快乐。DXDiTa9E3d活动

2、重点：1、搜集语言现象并归类整理。2、表达自己的独特感受。活动准备：1布置任务，学生分组。共分四大组，分别从广告语、荧屏错别字、街头用语、报刊病句、低劣广告店名、网络用语、流行语等入手。RTCrpUDGiT2各组将搜集的资料汇总整理，在课外集体创作，以不同形式展示，比如：写卡片，制作手抄报，编排小品、写感悟文章、拟广告词等。5PCzVD7HxA活动过程：一、导入：“心动不如行动”，“没有最好只有更好”这些脍炙人口的广告语早已进入千家万户，使人们在生活中感受到语文的魅力。生活中处处有语文，生活中处处用语文。让我们携手漫游语文世界。jLBH

3、rnAILg二、品味文化套餐——“知无不言,言无不尽”我编我导我演第一站：广告策划公司<一）广告语竞猜你猜到这些都是为什么做的广告了吗？举例：1、我们的名声是吹出来的。<）2、眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧。<）3、没有女人不珍爱钻石，正如同没有女人不渴望爱情。<）4、今年二十，明年十八<）xHAQX74J0X……10/10<二）不规范广告词分析1、据说伦敦同一条街有三个裁缝。一天甲挂出一块招牌：伦敦最好的裁缝。乙看了也急急忙忙地挂出一块招牌，上面也用大字母写上：英国最好的裁缝。LDAYtRyKfE丙看了，思考良

4、久，几天后，也挂出一块招牌，上面写着：本街最好的裁缝。你认为哪广告语写得最好呢？【分析】：第一个裁缝已经有夸张失度,令人生厌之嫌。第二个裁缝还想以更大的牛皮来竞争,其结果必然更糟。第三个的广告最好,用“本街”与用“伦敦”,“英国”相比,无疑是谦虚得多,更能给人真实感,再说,“本街”的所指也包括了那两位裁缝,所以他的广告最有竞争力。Zzz6ZB2Ltk2、【生活中有一些标语有悖常理。请将下列标语改得合情合理】<1）、路边小店：“吃饭补胎”。<提供饭菜，修补车胎）<2）、某山路旁：“放火烧山，牢底坐穿。”<把青山留下，把火种带走）<3）、某

5、电厂门口大红红字标语：“5万伏高压线，严禁触摸，一触即死，违者法办。”<生命诚可贵，电线不可摸）dvzfvkwMI1<4）、普及义务教育：“养女不读书，不如养头猪；养儿不读书，就像养头驴。”<生儿养女，读书明理或：儿女都读书，聪明不糊涂）3、【除了商品广告，公益广告也是随处可见。过去的公益广告总爱板着面孔教训人，其实它也一样可以温情脉脉，体现人文关怀。你能将以下广告改一改吗？】rqyn14ZNXI请勿乱扔垃圾！<垃圾桶上标签><你知道我在等你吗？）请勿喧哗！<阅览室><悄悄的来，悄悄的去）禁止践踏草坪<请不要踩我，我会痛的）请节约粮食<

6、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）请节约用水<希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪）献血光荣<我不认识你，但我谢谢你）请随手冲掉<公共厕所><来也匆匆去也冲冲）4、【日常生活中举行活动，为活跃气氛，常常在活动场地悬挂标语口号，这些标语口号可以看做是公益广告的一部分。譬如我们开展“漫游语文世界”活动，就可以拟写一些标语。请仿照下面示例为本次活动拟写两条标语】EmxvxOtOco【示例】：漫游语文世界，传承中华文明生活是海洋，语文就是海洋中的多多浪花让生活走进语文，让语文反应生活5、一段时间内，不少广告策划者利用成语及俗语琅琅上口、妇孺皆知的优势，将他

7、们改“头”换“面”，变为广告词。这样做，固然能产生较强的广告效应，但很容易对理解、辨别能力较弱的中小学生产生误导，对于纯洁祖国的语言文字也产生负面影响。你能还原下列被“换面”的成语吗？SixE2yXPq510/101、药品广告：“咳”不容缓2、山地车广告：“骑”乐无穷3、补品广告：“鳖”来无恙4、眼镜广告：一“明”惊人5、驱蚊器广告：默默无“蚊”6、透明胶带广告：无可替“带”7、网吧广告：一“网”情深8、钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴”9、热水器广告：随心所“浴”10、空调广告：终生无“汗”11、服装店广告：“衣帽”取人12、某洗衣

8、店广告：“衣衣”不舍13、某房产公司广告：万“室”俱备14、某蛋糕广告：步步“糕”升15、胃药广告：一“不”到“胃”16、赛马广告：乐在“骑”中17、电熨斗广告：百“衣”百顺10/1018、快餐店广告：“烧