2、l-behaved,primaryschool,province,president,bedroom,bathroom,garden,kitchen,livingroom,pond,tree,favorite,movietheater,store,poster,goback,somewhereunfriendly,second,character,partner,etc.语音含有动词be(was/were>的一般过去时的陈述句、一般疑问句及其肯定和否定回答形式。语言技能目标听能听懂包含动词be的过去式be(was/were>的对话。说能用动词be的过去式be(was/were>表述自己过去的经
3、历，并能询问对方过去的经历。读能读懂描述过去生活的短文，并能回答文中的问题。写能用动词be的过去式be(was/were>表述个人过去的生活7/7演示与表达能向他人介绍自己过去的生活。过程方法1.根据实际情况或表格和文字，谈论出生和时间、地点，询问过去的经历。2.运用观察、发现、归纳和实践等方法学习语言知识。3.依据课本进行模仿操练，然后脱离课本进行口语交流。情感、态度与价值观热爱自己的故乡，热爱自己的祖国。向那些为国家、为社会作出了贡献的人学习，努力做一位“四有”新人。学习策略自学策略能够运用观察、发现、归纳和实践等方法学习语言知识、感悟语言功能。文化意识了解英式英语和美式英语在某些拼写上的
4、不同之处。任务能够运用动词be的过去式be(was/were>介绍自己或他人过去的生活。Unit1Iwasborninasmallvillage.课型：Listeningandspeaking教案目标：1.能掌握be动词的一般过去时的陈述句,一般疑问句及肯定和否定的回答..2.能用be动词的过去式来表述个人过去的生活,并能询问别人的过去的经历.3.能听懂包含be动词的过去式的对话.教案重点：7/71.让学生掌握be动词的过去式.2.记牢本单元的新词汇.3.练习含有be动词过去式的句型.教案主要内容：1.本单元要求掌握的词汇:past,was,were,beborn,founder,scient
5、ist,professor,strict,nice,friendly,naughty,primaryschool,well-behaved,hey,province.b5E2RGbCAP2.本单元要求掌握的句型:1)Wherewereyouborn?Iwasborninasmallvillage.p1EanqFDPw2)Whatwashelike?Hewasnaughty.3)Whatwasthenameof…….?4)WereyouborninShanghai?Yes,Iwas.No,Iwasn’t.DXDiTa9E3d教案过程：Step1:WarmupIntroducemyselfandm
6、yson:I’m34yearsoldthisyear.Iwasbornin1973.IwasborninJinhua.Mysonis8yearsold.Hewasbornin2000.HewasborninJiaxing.Whataboutyou?RTCrpUDGiTWereyouborninJiaxing?Wherewereyouborn?Wereyoubornin..?Whenwereyouborn?Step2:Presentation(Act.1>1.Herearesomefamouspeople.Whoarethey?Howmuchdoyouknowaboutthem?5PCzVD7H
7、xA7/71.Matchthephotoswiththesentences.Step3.PracticeCanyouaskandansweraboutthesefamouspeople?MaoZedongwasthefounderofNewChina.Wherewasheborn?Whenwasheborn?Step4Presentation(Act.3>Learnnewwordsandstruc
