（听赏）都有一颗红亮的心.doc

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1、《都有一颗红亮的心》教学反思本节课教学内容是以欣赏为主的戏曲音乐——现代京剧《都有一颗红亮的心》，考虑到学生基本没接触过戏曲，我是这样来设计课堂的：首先，导入部分我用京剧的念白和同学们问好，激发学生的兴趣，然后对京剧的起源做了一个简单的讲解,随后请学生欣赏两个精彩的京剧片段《穆桂英挂帅》和《临行喝妈一碗酒》引出京剧分为传统京剧和现代京剧。接下来由我给学生范唱《都有一颗红亮的心》点题。随后以《都有一颗红亮的心》为基点，环环相扣引出京剧的行当和唱腔及身段动作等做了一个简短的讲解及引导学生感受京剧，演唱京剧等。对基本没有真正接触过京剧的孩子来说，我很担心他们会对京剧没有兴趣或是对京剧的特殊唱腔

2、会引发课堂上孩子的哄堂大笑，然而，孩子们都非常认真的跟着我的节奏走，积极举手发言，很好的配合我的课堂教学，课堂气氛也比较融洽，课堂环节也比较顺畅，也达到了预期的效果。教学过程中表现不足之处是：1、京剧演唱是个难题。虽然我在教学生演唱的时候利用了生活中的一些小窍门帮助同学们能唱出京剧的韵味，但在实践的过程中，我示范得还不够多，不够细，学生听得相对少，学生练习过少，所以在学唱后，学生分组演唱呈现的效果不够好，我应该要把这个环节再做得扎实一些，多多感受京剧的旋律特点，慢慢跟着模仿，注意拖腔，尽量唱出京味儿。2、对于学生举手起来发言，我应该要更进一步的做出相应的总结评价再引出我要讲解的知识点，同

3、时，教学评价也不够精准或丰富，所以，对于学生的评价方面还得要做好充分的知识准备。3、对于学生上台个别展示的环节，我感觉比较仓促，没有一个很好的吸收回馈的感觉，在这里，我应该大胆的尝试一下也让学生穿上李铁梅的服装，然后做她的亮相动作，让学生真正体验京剧人物的特点，从而激发学生对京剧的喜爱。通过这节课，我觉得把京剧加进课本是很好的发扬途径，不仅可以让学生了解京剧艺术，还通过学唱京剧，更好的展示出我国的民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。对于本节课，我还要加强自身专业素质的提升，把这个唱段唱得更靠近专业的水准，同时，我还要注意教学细节的把握和处理上再做

4、进一步的推敲，我相信效果还会更好一些。