小动物找妈妈.doc

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1、《小动物找妈妈》教学反思在主题活动《生命的故事》教学活动中上到的一节科学领域活动《小动物找妈妈》。在还没开始上课准备教具之前还自己信心满满的觉得这节课很好上，再加上准备好的教具感觉自己一定能在这节课中发挥很好的水平但是在通过教学实施后才发现班上的小朋友掌握的知识不是很多。这节活动中主要是让幼儿初步的了解动物繁衍后代的方法并理解胎生动物和卵生动物的含义，在活动中我准备了许多动物的图片和动物母子配对的图片，在教学的活动中主要先是让幼儿通过提问的方式来引入到主题活动中来在经过交流幼儿之间的交流进行图片分类，分出“胎生动物

2、”和“卵生动物”看看幼儿是否理解什么是“胎生动物”什么是“卵生动物”，在通过老师的讲解知道什么是“胎生动物”什么是“卵生动物”在以提问的方式请幼儿说出知道的胎生动物、卵生动物有哪些？最后在通过给动物找妈妈的操作活动来结束本次的活动。但在通过教学实施后才发现在教学活动中存在了很多的问题：在准备的材料图片时，对图片的处理不是很细心导致在教学中没能吸引到幼儿，而且讲解的时候因为图片太小使坐在两边的幼儿看的不是很清楚；在开始环节提问中什么是“胎生动物”什么是“卵生动物”的方式不对而且在请幼儿进行分类时幼儿的概念很模糊，没有

3、讲清楚是帮动物分什么类，在区分“胎生动物”和“卵生动物”讲解的含义比较模糊，幼儿不能很好的理解，在最后小动物找妈妈的活动中只是让小朋友把小动物的妈妈找到后就结束了课程，幼儿掌握的不是很好。因此，我试着从以下几个方面着手，对本次活动的设计进行了修改：1、在提问的方式上有所改进，如鸡妈妈生下的蛋要经过孵化才能变成小鸡。2、利用多媒体来上这节科学活动课，在网上找到相关动物（胎生动物和卵生动物）孵化和下崽的视频让幼儿观看，这样跟能很好的吸引幼儿。3、通过观看动物们地孵化或下崽的过程引导幼儿理解什么是“胎生动物”什么是“卵生

4、动物”的含义。4、在进行操作的过程中准备的图片一定要色彩丰富图像准的图片让幼儿进行操作配对，如果找一些幼儿在生活中常见的动物图片（如：牛、狗、猪、猫等）这些事幼儿经常看见的小动物在加上原有的经验操作起来会更好。5、在活动的最后通过《小动物找妈妈》幼儿操作图片找到小动物的妈妈进行配对游戏，但是在找到配对的图片后还要请幼儿在进行一次分类把小动物和它们的妈妈按“胎生动物”一类分，另一组按“卵生动物”一类分好，来加深巩固幼儿理解哪些小动物是胎生动物。通过修改后的活动设计再来第二次上这节科学课，感觉小朋友们通过观看动物们的繁

5、衍后代的方法，理解了什么是胎生动物和卵生动物的含义，比第一次的教学有了很大的提高。安达宝贝星幼儿园：吴秋艳2011年6月