小飞侠彼得潘阅读课教案.doc

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1、《小飞侠彼得潘》阅读课教学设计中语组：王萍教学目标：1.在游戏、交流、讨论中分享读书的收获与快乐，分享童年的梦幻和向往，感受童年的珍贵和美好。2.通过对人物形象的讨论，感受不同人物的性格特点。3.在阅读中真诚地与文本对话，与书中人物同悲同喜，畅谈情感体验。4.赏析书中精彩片段，体会并学习作者抓住人物神态、动作、语言、心理活动细致刻画，通过环境描写、场面描写进行烘托等塑造人物形象的表现手法。教学流程：一、导入师：在无边的大海上，有一个小岛叫“永无岛”。一个永远长不大的男孩子住在那里，他叫“彼得潘”。岛上还有海盗和印第安人，有野兽、美人鱼和

2、小精灵，有跟随着彼得的被父母丢弃、遗忘的男孩们。这些孩子在这样一个神奇的岛上，发生了很多稀奇有趣又感人的事情。这就是《彼得潘》告诉我们的故事。PPT（《彼得潘》的封面图片）一、介绍作者和他的《彼得潘》在欧美各国的轰动效应PPT展示简介。请两个学生分别读前言中的第二、四自然段。二、读书收获（一）概括故事内容师：这本书陪我们度过了一个月美好的读书时光。让我们一起来回顾，在老师的提示下用自己的话概括故事的内容。（指名一人填一句）PPT：一个晚上，来到了小姑娘的家，教和她的两个弟弟在空中，并把他们带到了。他们一到这里，惊险的事情就接连不断。他们

3、遇到了印第安人、和美人鱼。由于邪恶的海盗头子作恶多端，战争不断爆发，海岛无宁静之日。尽管不幸事件一个接着一个，而彼得潘总能大显身手，想出巧妙的办法把小伙伴。孩子们，现在我们来做个游戏，叫“猜猜他是谁”。请你们认真听老师的描述，在心里猜猜他是谁，不能出声，我请到哪个小组，那个小组就一起告诉大家。（二）猜猜他是谁（一个小组猜一个，齐回答）1.“她是一位招人喜欢的女士，脑子里有很多浪漫的想法，还有一张甜甜的、爱逗弄人的嘴，嘴角边永远挂着一个让人无法得到的吻。”她是2.“所有的孩子都要长大，只有这个孩子例外。他的鼻子向上翘，身旁有一团美丽的光。

4、”他是3.“她是个特别可爱的小女孩，最喜欢讲彼得潘的故事，总是梦想着和彼得潘见上一面。”她是4.“他很小，还没有你的巴掌大，身上穿的裙子是树叶做的，上面的仙尘闪闪发亮。”她是5.“他是孩子们中最胆小的一个，又是最倒霉的一个。他性格很温和，一点也不暴躁，所以他也是所有孩子中最谦虚的一个。他是6．“她的皮肤黝黑，非常漂亮。她时而卖弄风情，时而冷若冰霜；时而含情脉脉，时而热情似火。她不惧怕海盗，哪怕是死。”她是7.“他们跟着他们的头儿胡作非为、作恶多端，可当头儿陷入危险境地时，他们又见风使舵，反咬头儿一口，危险过去，他们又成了头儿忠诚的狗。”

5、他们是8．“他是海上最凶恶的海盗。是“快乐的罗杰号”的船长，他的右手上装着一只锋利的铁钩，可以撕裂一切东西。”他是刚才每个小组都回答得又快又准，说明大家读书读得很认真。现在我们来接受新的挑战。（三）读书小竞赛（一个小组填一个小题）1.彼得找到影子后没办法粘上去，后来温迪帮他用（针线缝上去了）。2.（“流放者礁石”）是凶恶的船长处置水手的地方。两个海盗要把（虎莲公主）放到“流放者礁石”上淹死，彼得模仿（胡克）的声音救了她。3.地下之家的孩子们共有（七棵）空心树。4.叮当铃总是把自己的床叫做（卧榻），是真正的麦布仙后式样。英国诗人（雪莱）曾

6、以此为题目，写了一首长诗叫（《麦布女王》）。5.孩子们被抓走的消息是（虎莲）告诉彼得的。胡克准备让孩子们去走（“跳板”），后来，（鳄鱼）来了，救了他们。6.在和海盗决战的那天晚上，一共有（15）个海盗受到了应有的惩罚，但有两个逃到了岸上，他们是（斯托奇）和（斯密）。7.海盗头子最后落入了他最（害怕）的那只（鳄鱼）的口中。三、人物赏析我们读完一本书，除了知道书中一些内容之外，还可以与大家一起来交流自己的读书心得。那我们可以从哪些方面来交流呢？1.说说我们的彼得潘师：在这一个月美好的读书时光里，一个怎样的彼得潘与你们朝夕相处呢？请一个小组的

7、同学来说说我们心中的彼得潘吧。读书交流小组上台交流。师小结：这一小组的交流，让我们看到了一个勇敢、智慧、天真又有些高傲的彼得`潘。你们每个人的发言都很精彩，谢谢你们！2.说说我们的温迪师:彼得潘不喜欢妈妈，为什么要温迪做他们的妈妈呢？海盗为什么也要温迪做他们的妈妈？（不回答）在他们眼中，在你们的眼中温迪是一个怎样的小姑娘呢？请一个小组的同学来说说我们眼中的小姑娘温迪吧。读书交流小组上台交流。师小结：是啊，我们眼中的温迪美丽、善良又温柔可亲，谁不喜欢呢？难怪他们都想她做自己的妈妈。这一小组的同学很细心，把温迪的个性概括得很准确。祝贺你们！

8、3.说说海盗师：曾经美丽的、宁静的永无岛因为有了海盗而战争不断，这是一群怎样的坏蛋呢？请一个小组的同学来讲讲你们看到的海盗的形象。读书小组上台交流。师小结：多么可恶而令人讨厌的海盗啊，但是他们的内心也是孤独