《小飞侠彼得潘》班级读书会--教案

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1、班级读书会——《小飞侠彼得.潘》教学设计【文本解读】《小飞侠彼得．潘》最初是詹姆斯.巴里最著名的一部童话剧。当詹姆斯.巴里把这部童话剧改编成童话书之后，彼得.潘就像中国的孙悟空和小哪吒一样，成了家喻户晓的人物形象。《小飞侠彼得．潘》这本书不仅受到了许多小读者的喜爱，也受到许多成年读者的欢迎。那是因为作者在书中创造了一个美丽迷人的童话世界——梦幻岛，那里有小仙女、海盗、美人鱼等等在现实生活中看不到的东西，让读者觉得非常稀奇有趣的同时不知不觉地联想到自己的童年和童年的梦想、游戏。故事讲的是彼得.潘在一个晚上来到了小姑娘文迪家，教文迪和她的两个弟弟在空中飞行，并把他们带到了梦幻岛。

2、他们一到梦幻岛，惊险的事情就接连不断。他们遇到了善良的印弟安人、海盗虎克和漂亮的美人鱼。由于邪恶的海盗虎克作恶多端，战争事件不断爆发，海岛无宁静之日。尽管不幸事件一个接着一个，而彼得.潘总能大显身手，想出巧计把小伙伴搭救出来。彼得.潘是一个长着满口珍珠般的乳牙，穿一身用树叶和树浆做的衣服，不愿长大也永远长不大的可爱的小男孩。他顽皮、淘气、自由、勇敢、有绅士风度、又有些傲气，他天真活泼、嫉恶如仇、富有冒险精神，他有时又会表现出无奈和孤单。《小飞侠彼得．潘》这本书生动有趣，情节动人，讴歌了天真无邪、自由快乐的童年，表现出了作者对“无忧无虑、天真无邪”的纯洁心灵的深情赞美。作者巴里

3、正是通过奇妙的梦幻岛和不肯长大的男孩彼得.潘这样的童话形象深情地告诉人们：童年是人生中最美的乐章。也正是因为这些，才使《小飞侠彼得．潘》这本书成为了一本具有永恒魅力的名著，深受人们的喜爱。教学目标：1、通过阅读，感悟并积累书中的词句，并初步学习自主阅读的方法，学会简单批注。2、了解故事的内容，感悟人物的美好品质，进一步品位词句的美，激发孩子阅读长篇故事的兴趣。3、通过阅读，推荐《彼得潘》一书及它的续集《虎克船长》、《梦不落帝国》，激发孩子阅读这个系列书籍的兴趣。4、观看《彼得潘》电影，结合阅读，推荐儿童电影。教学重难点：通过阅读，感悟并积累书中的词句，并初步学习自主阅读的方法

4、，学会简单批注。课前准备：课件、书、电影、批注笔、教学课时：一课时教学过程：课前谈话：1、今天，老师就要和大家一起上一堂阅读课（板书：阅读）。谁来说说，什么叫阅读？（生答）师解释：阅读就是一种理解、领悟、吸收、鉴赏的过程。今天，我们就来上一堂阅读课。一、聊读：导入读书课堂1、师：你一定喜欢看《哈里波特》吧，知道她的作者是谁吗？老师告诉你们，她叫席琳，她很想给大家推荐一本书，来，我们一起去看看她怎么说的？（课件）师读生猜。2、对，它就是《小飞侠彼得潘》，席琳作家推荐的这部完美的作品也是今天袁老师要推荐给大家的。（走，我们一起去看看吧！（点课件，出示书本封面）二、翻阅：引发阅读期

5、待1、读封面同学们，拿到一本书，先往哪儿看？（生答，师板书：封面）是的，我们一起看看封面有什么信息？（生答：书名、作者，师随机板书）自己大声读一读书名和作者。原来，詹姆斯巴里——他就是小飞侠的作者，是个了不起的小说家。你们听说过作者的名字吗？（生答：没有。）那我们现在去认识一下他。（课件出示作者简介）认识了作者，我们再去看看这神奇的故事吧！（课件播放影片）2、导读刚才大家看得可真认真，各个都不眨眼，好看吗？（生答）那么，接下来，我们再将书打开，瞧一瞧，封面读完了，里面还有什么？（生答：导读，是随机板书）对，导读，就是故事的大概内容或者是故事的背景，你选择一本书好看不好看，就可

6、以从导读中知道故事的大概了。来我们去看看。（师读一段导读，介绍故事的背景）3、读目录看，导读看完了，你可以决定你的选择了，如果这本书吸引了你，我们可以接着往下看，它还有目录。（师板书：目录）瞧！这本书的目录告诉我们《小飞侠彼得潘》一共有十七个精彩的小故事等着我们呢。故事很长，那我们应该怎样读呢？三、速读：了解文本今天，袁老师就是来教大家一个读书的方法的，读一本好书，我们可以这样读。（板书速读和精读）从字面上看，大家认为，速度应该怎样读？（生答）大家说的都不错，但是你可一定要记住，速度可不是飞速地读，那太吓人了，读了也没有效果，老师教你一个速度的小绝招（板书：用眼读、读重点、专

7、心读），这个要求可不低，你们确定能做到吗？为了检测你们的学习成果，我这里有个空让大家填一填，就按照老师教的速度的办法在书中找出答案，看谁找的又快有准。（出示课件：故事的概括，生填空）（评价、奖励）四、精读（品读）：引导批注你们看，老师教了你们读书的方法以后，是不是觉得读起书来容易多了，现在大家知道了这个故事的主人翁是谁了吧？（师板书：彼得潘、温蒂）那孩子们向往的地方又是哪里呢？（板书：永无岛）说得好，接下来，我们就用精读的办法更深入的去了解了解他们。1、有谁来说一说精读应该怎样读？（生答)其实呀，精读也