PPT课件：马桶的故事.ppt

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1、孩子们能用马桶。大点儿的男孩子和女孩子还能坐在马桶上。马桶是给人用的，大人和小孩都行。动物们从来不会用马桶。为什么呢？因为……长颈鹿太高了。长颈鹿甚至挤不进卫生间的门。那大象呢？是的，大象从来不会用马桶。如果他坐上去，马桶准被压成碎片。大象太重了。狮子是百兽之王。他坐上马桶，会以为马桶是他的宝座。他就再也不想下来啦。母鸡会以为马桶是她的窝。她会在马桶上一坐三天，等着孵出点什么来。海豹身上太湿了，会从马桶座位上滑下来。海豹不会用马桶。蛇呢？蛇会把马桶当作一头野兽，把它紧紧缠住。虎鲸会以为马桶是另一只鲸，想着和它交朋友。袋鼠跳啊、跳啊，永远也坐不到马桶上。

2、山羊呢？山羊会用马桶吗？不会，山羊只会把卫生纸吃掉。海狸会把所有的牙刷收集起来，建一座堤坝。海狸不会用马桶。绵羊到哪儿都一起去，他们会把卫生间挤满。绵羊不会用马桶。章鱼会以为马桶是个完美的家，还想住进去。章鱼不会用马桶。老鼠太小了，会掉进马桶里。老鼠可能永远都不会用马桶。马桶是给你这样的大孩子用的。《马桶的故事》阅读指导温馨推荐这是一本非常有意思的绘本，围绕“坐马桶拉”这个平常话题，描画了一大堆有趣的事。看着不同的小动物在卫生间里干的糗事，一定会让孩子们忍俊不禁。直到故事最后，当我们看到小宝宝稳稳当当坐在马桶上，愉快地完成了拉这件重要事情时，我们自然会

3、意识到：学会生活，学会自理，对于每个人的成长发展才是最为重要的。阅读指导（一）指导重点1.绘本借用各种动物上厕所时的糗事，提醒幼儿上厕所时应注意的各类问题，如：不可以浪费纸巾；不可以把各种各样的小玩意扔进马桶里等。亲子阅读时，家长一定要抓住孩子常见的问题展开讨论，让孩子们记住上厕所的注意事项，学会文明如厕。2.考虑到小班孩子比较容易记住有规律的语句，我们把整个故事的每一幅画面都用“因为……所以……”来表述。家长在陪同幼儿阅读时，应该注意这个语句的运用，鼓励幼儿学会使用这个语句表述画面意思，这对于幼儿语言逻辑性和完整性的发展是非常有帮助的。3.结合画面，

4、反复读念这个故事时，家长应帮助孩子理解因果关系，促进他们逻辑性的发展。当然，小班孩子年龄尚小，所以未必可以具体表述自己对这些关系的理解，所以家长未必要纠结在这些问题的解释上，反复倾听就足够了。（二）指导方法1.阅读前，家长可以引导孩子观察自家的卫生间，了解卫生间里有哪些重要的物件，如马桶、洗脸盆等。这样，可以更好地引发幼儿对于绘本画面中主体的关注，把注意力有效集中在对角色行为表情的观察上。2.阅读中，家长不可急于读完，而应该尽量放慢阅读速度，关注幼儿观察画面的情绪和情况，给予他们足够的时间去欣赏每个画面，甚至在孩子需要时，对一些画面展开讨论交流，以便幼

5、儿充分感受到阅读的乐趣。3.阅读后，建议家长在尊重孩子意愿的前提下，鼓励孩子反复阅读此书。与首次阅读不同的是，之后的阅读应该更具灵活性，可以就一个画面展开讨论，如围绕母鸡坐在马桶上孵蛋这个画面，可以拓展至有关母鸡孵蛋的相关知识，给孩子讲一些有关母鸡的趣事，丰富孩子的相关经验。（三）评价小贴士1.亲子互动（1）您的孩子是否会在阅读过程中会心地笑，表现出对这类绘本的喜爱？能（）不能（）（2）您的孩子是否能在您的引导下仔细观察画面中角色的动作表情，并用简单的话说说画面中发生的事？能（）不能（）（3）您的孩子是否愿意多次翻阅这本图书，并有兴趣在您的陪伴下反复完

6、整地倾听这个故事（至少两遍）？能（）不能（）2.快乐游戏（1）故事里讲了哪些动物坐马桶拉的事，请你把这些动物圈出来。（2）看看比比，下面这几个宝宝哪一个做得对？请你给他画上一朵小红花。其余的小朋友哪儿做得不够？请你找出他们的错误。