师德论坛征文.doc

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1、“讲正气、树师德，做最美教师”征文读懂每个孩子，过有诗意的教育生活唐山市丰南区小集镇小集小学韩淑玲“教育是一首诗／诗的名字叫热爱／在每个孩子的瞳孔里／有一颗母亲的心／／教育是一首诗／诗的名字叫未来／在传承文明的长河里／有一条破浪的船……”回想朱永新教授的这首诗，我会满怀憧憬，带着导师们的谆谆教诲全身心地投入到教育工作中去，做一条“破浪的船”，去追求、创造诗意的、幸福的教育天地和生活！从事教育事业，使我得以生活在纯真的教育情怀里，因为有一群天真烂漫的孩子们朝夕相伴，嘤嘤绕绕，虽然繁琐亦快乐，虽然劳累亦充实，把一切当成财富，当做人生收获，可以忘记尘世的纷纷扰扰，远离凡俗的磕磕

2、绊绊，胜似闲庭信步、静观云舒。学生需要我们的热情和微笑微笑是美丽的鲜花，它盛开在人们脸上，时时刻刻散发着迷人的芬芳。微笑是力量的源泉，它流淌在人们心里，日日夜夜奔流不息。微笑是沟通的桥梁，它可以跨越年龄，跨越地界，跨越贫富，连接着人们的心灵。在课堂上，师生情感沟通同样离不开微笑。教师的微笑像一股清清的溪水，流入学生的心田，成为师生情感沟通的催化剂。把微笑带进课堂，把激励带进课堂、把竞争带进课堂。把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语送给每一位学生，把和蔼的微笑洒向每一位学生。记得我上学时的那会，特别希望老师能冲自己笑一笑，哪怕是嘴角稍稍翘起，我也会兴奋一整天，做每一件事

3、都会打起十二分的精神。现在自己也做了老师，却不能经常做到如此。生活中不开心的事常常会影响自己工作的心情。因而工作时难免会情绪化！记得那一次，因为自己生活上的一些事不开心，上课也变得无精打采，也许是受我的影响，学生的情绪也变得十分低落，整个课堂死气沉沉，毫无生气，让本来就没有带很多热情来上课的我更加没了激情，越讲越没劲，再一看学生，情绪也不高，我便更加的烦躁！还质问学生都怎么了。一节课下来，没有讲到多少知识，反而还觉得累，学生就更不用说了，根本没有达到好的学习效果，反而还被我的烦躁情绪传染了。事后，我也有一些反思，快乐的情绪非常重要，课堂中的快乐会让师生的心灵和大脑更好的释

4、放活力。当工作繁忙的时候，我们会忍不住抱怨，这种抱怨就会影响我们的情绪，就会把这种抱怨的情绪不自觉的传染给学生，有时还会因为工作和生活上的沮丧、失望，让我们忘记了微笑，忘记了学生需要我们的热情和微笑。久而久之，我们的课堂也会开始发生变化，没有热情和欢笑的课堂，自然是不被学生期待的课堂。每个孩子都是“老师”   想想平时，自己经常以长辈、老师自居，很少能做到蹲下来看待每一个孩子，更别说把他们视为自己的老师了。事实上，如果要透彻了解每一个孩子，我们必须走进他们的生活实际，走进他们的内心深处，了解他们眼中的世界，这样才能真正读懂每一个孩子。我会时刻提醒自己，转换角色，以朋友、甚

5、至是学生的身份去和他们交流合作，和他们一起成长发展。每个人都有不同的家庭背景，每个人都有自己的人生境遇，每个人都有自己的行为习惯，每个人都有自己的专长和爱好，所以每个人才能够演绎一生不一样的精彩故事。我们也不能为了现行教育体制下“只要分数，不择手段”“升学率决定待遇”等社会风气而随意程序化地编辑我们学生的人生故事。我觉得教师的任务是教学生知道应该做一个有用的人和怎样做一个有用的人，而不是为了追求眼前的利益或好听的名声要求学生都要考出一个好成绩。我作为一个小学教师，我从来不会多要求我班的孩子一定要考多少分。我觉得小学的教育就是要让孩子们养成良好的生活和学习习惯，让孩子们认识

6、世界的缤纷多彩，让孩子们知道怎样的故事才更精彩，为他们以后叙写自己的人生故事做个扎实和正确的铺垫。我们要真心对待每一个孩子，用心去读他们每一个人的故事；特别是一些大家所谓的“坏孩子”们，只要我们用心，一定能读出他们故事里也有很多美好的情节，也有很多闪光点；只要我们用温情对他们稍加引导，他们以后的人生故事一样会充满阳光，也一定会很精彩。阳光心态带给学生们一生的快乐与智慧“有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。”“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求完美的过程。”

7、记得有位恩师也曾这样教导过我。　是啊，金无足赤，人无完人，我们这些为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生，即使这样，我们也不是完美的，那为什么一定要强求学生完美呢？学生之所以是学生，就是因为他们比我们容易犯错误。正因为学生会犯错误，所以才需要教师的存在。拥有阳光心态，我们的心每天都会开出一朵花，芬芳着自己也芬芳着学生，从现在开始，幸福人生已然上路！常怀一颗感恩的心的教师，一定是时常面带笑容，挺直腰板，给学生们力量与信心的教师。一个幸福快乐的教师，才会有一群幸福快乐的学生。作者简介韩淑玲系唐山市丰南区小