看医统学习题(计数资料).doc

《看医统学习题(计数资料).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《医学统计学习题》计数资料5、有资料如下表：甲、乙两个医院某传染病各型治愈率病型患者数治愈率<％）甲乙甲乙普通型30010060.065.0重型10030040.045.0暴发型10010020.025.0合计50050048.045.0由于各型疾病的人数在两个医院的内部构成不同，从内部看，乙医院各型治愈率都高于甲医院，但根据栏的结果恰好相反，纠正这种矛盾现象的统计方法是：b5E2RGbCAPA、重新计算，多保留几位小数B、对率进行标准化C、对各医院分别求平均治愈率D、增大样本含量，重新计算6、5个样本率作比较，χ2＞χ20.01，

2、4，则在α＝0.05检验水准下，可认为：A、各总体率不全等B、各总体率均不等C、各样本率均不等D、各样本率不全等7、两个独立小样本计量资料比较的假设检验，首先应考虑：A、用t检验B、用Wilcoxon秩和检验C、t检验或Wilcoxon秩和检验均可D、资料符合t检验还是Wilcoxon秩和检验条件13．对三行四列表资料作c2检验，自由度等于A.1B.2C.3D.6E.12p1EanqFDPw14.根据下述资料，则病情甲疗法乙疗法病人数治愈数治愈率<%）病人数治愈数治愈率<%）轻型403690605490重型604270402870合

3、计10078781008282A.乙疗法优于甲疗法B.甲疗法优于乙疗法C.甲疗法与乙疗法疗效相等D.此资料甲、乙疗法不能比较E.以上都不对15．在实际工作中，同质是指<）。A．被研究指标的非实验影响因素均相同。B．研究对象的测量指标无误差。C．被研究指标的主要影响因素相同。D．研究对象之间无个体差异。E．以上都对。答案5、有资料如下表：甲、乙两个医院某传染病各型治愈率4/4病型患者数治愈率<％）甲乙甲乙普通型30010060.065.0重型10030040.045.0暴发型10010020.025.0合计50050048.045.0

4、由于各型疾病的人数在两个医院的内部构成不同，从内部看，乙医院各型治愈率都高于甲医院，但根据栏的结果恰好相反，纠正这种矛盾现象的统计方法是：DXDiTa9E3dA、重新计算，多保留几位小数B、对率进行标准化C、对各医院分别求平均治愈率D、增大样本含量，重新计算6、5个样本率作比较，χ2＞χ20.01，4，则在α＝0.05检验水准下，可认为：A、各总体率不全等B、各总体率均不等C、各样本率均不等D、各样本率不全等7、两个独立小样本计量资料比较的假设检验，首先应考虑：A、用t检验B、用Wilcoxon秩和检验C、t检验或Wilcoxon秩

5、和检验均可D、资料符合t检验还是Wilcoxon秩和检验条件13．对三行四列表资料作c2检验，自由度等于A.1B.2C.3D.6E.12RTCrpUDGiTABCDE14.根据下述资料，则病情甲疗法乙疗法病人数治愈数治愈率<%）病人数治愈数治愈率<%）轻型403690605490重型604270402870合计10078781008282A.乙疗法优于甲疗法B.甲疗法优于乙疗法C.甲疗法与乙疗法疗效相等D.此资料甲、乙疗法不能比较E.以上都不对ABCDE15．在实际工作中，同质是指<）。A．被研究指标的非实验影响因素均相同。B．研究

6、对象的测量指标无误差。C．被研究指标的主要影响因素相同。D．研究对象之间无个体差异。E．以上都对。ABCDE二、是非题6.r值反映了两变量间关系的密切程度和相关的方向。<）7.两样本率比较可采用u检验，也可采用四格表检验。<）674/4√√三、简答题：<40分）1、应用相对数时的注意事项有哪些？P392、简述直线回归与直线相关的区别。1资料要求上不同：直线回归分析适用于应变量是服从正态分布的随机变量，自变量是选定变量；直线相关分析适用于服从双变量正态分布的资料。5PCzVD7HxA2两种系数的意义不同：回归系数是表明两个变量之间数量

7、上的依存关系，回归系数越大回归直线越陡峭，表示应变量随自变量变化越快；相关系数是表明两个变量之间相关的方向和紧密程度的，相关系数越大，两个变量的关联程度越大。jLBHrnAILg四、计算分析题：<20分）1．用甲、乙两种培养基培养结核杆菌45份，得资料如下表，问甲、乙两种培养基的培养效果有无差异？要求：详细写出检验步骤。甲乙两种培养基培养结核杆菌的结果乙的结果甲的结果合计+-+121628-41317合计162945注：χ20.05，1＝3.841、建立假设：H0：B=C；H1：B≠C2、确定α：α＝0.053、选择检验方法、计算统

8、计量：4、确定P值：6.05>3.84，故P<0.055、统计推断：按α＝0.05，拒绝H0假设，接受H1假设，可以认为甲乙两种培养基的培养结果的差别有统计学意义。xHAQX74J0X1．有50份痰液标本，每份分别接种在甲乙两种培养基