咿呀咿呀哟主稿.doc

《咿呀咿呀哟主稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、咿呀咿呀哟——大班音乐活动活动主题：开心宝贝活动目标：1、喜欢参加音乐活动,体验与同伴游戏的快乐。2、感知乐句“咿呀咿呀哟”的节奏，尝试在“咿呀咿呀哟”时做出有创意的动作。3、能辨别反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”，并运用肢体动作表现节奏XXXX

2、X-

3、活动准备：1、音乐《王老先生有块地》《我爱洗澡》2、图谱3、彩色纱巾活动过程：一、音乐导入幼儿伴随音乐《我爱洗澡》进教室二、初步感受乐曲1、完整听音乐，寻找其中反复出现的乐句。师：今天，老师给小朋友们带来了一首好听的歌，你们想听吗？2、（师幼一同欣赏音

4、乐，幼儿听音乐找出音乐中“咿呀咿呀哟”的乐句）师：谁能告诉我，你听到什么有趣的话了?3、你们的小耳朵真灵，有的听到了---有的听到了----还有好多小朋友听到了（咿呀咿呀哟）好有趣啊。师：小朋友们，你们喜欢这句咿呀咿呀哟吗？可是，这个“咿呀咿呀哟“可调皮了，有时一下子就蹦出来和我们打打招呼，有时我们等它好久都不肯出来。那现在老师就带你们和“咿呀咿呀哟”做个捉迷藏的游戏好吗？当“咿呀咿呀哟”躲起来的时候，我们就拍拍手，当“咿呀咿呀哟”出来的时候我们就和它打打招呼好吗？三、出示图谱，感受乐句1根据图谱

5、寻找固定的乐句出现的规律。（出示一小节完整图谱带领幼儿看图谱，分析图谱，清唱图谱一节后，揭示第一节图谱节奏型）师：小朋友们，我们跟着音乐看着图谱学一学我们的小鸡来表现一下“咿呀咿呀哟”好不好？2用身体动作表现固定乐句（四小节）师：小朋友们做得真好！那我问问小朋友，听到咿呀咿呀哟时，除了做小鸡的动作，你们还想用什么动作呢？（小朋友自由回答）师：小朋友真聪明，想了好多的表现方法表现咿呀咿呀哟。那我们先来学一学小鸭好吗？来，听到咿呀咿呀哟时，我们学一学小鸭吧。（出示第二段图谱）师：还有什么方法呢？那我们

6、试试吧。把图谱里的小鸭改成小羊的动作。师：还可以怎么做呢？师：小朋友们的小耳朵真灵，比老师还会听呢。这一次，你们当小老师，我呢跟着你们做。听到音乐后，你们想怎么做就怎么做，看看谁听到咿呀咿呀哟时表现得最棒，好不好？（师幼站立，自由表现）四、小结，给与奖励音乐起，走出一只动物：小朋友们好，我想在大森林里盖一座大房子，需要许多的木头，可是森林里没有小木匠，听说你们最喜欢帮助别人了，请你们帮帮我好吗？师：可是，我们用什么来锯木头呢？动物师：我已经帮你们准备好了漂亮的小锯子。发纱巾。师：你们的小锯子变出来

7、了吗？那我们就来练练锯木头的本领吧。在练本领时，为了安全，老师要提一个要求，小朋友可要听好了：把锯子拿在手里放好，只有听到“咿呀咿呀哟”时我们才能锯，听清楚了吗？（师幼手持纱巾坐在位子上，注意聆听音乐，在固定乐句“咿呀咿呀哟”出现时来回拉动纱巾，以表现锯木头的情景）师：本领练好了吗？那么现在老师来教你们怎么样锯大树。一位老师当大树，一位老师当木匠来锯树。当音乐放到“咿呀咿呀哟”的时候，就来回在关节处拉动纱巾，锯四次后，教师做出手臂等关节处突然垂落的动作，以表示木头被锯断了。师：你们学会了吗？请小朋

8、友看看自己手上的锯子，听清楚老师的要求：拿红锯子的和绿锯子的小朋友两人一组，我们来听音乐玩游戏。（小朋友自由组合）1、师：我看看配好了吗？嗯，真棒。听老师口令：拿红锯子的小朋友站得直直的像棵树，拿绿锯子的小朋友蹲下来当锯木工，咿呀咿呀哟出来时，就把锯子放在大树的关节上用力锯，看看哪个小朋友的小耳朵最会听音乐。准备好了吗？放音乐。2、师：这次，我们交换一下。拿绿锯子的小朋友站得直直的像棵树，拿红锯子的小朋友蹲下来当锯木工，咿呀咿呀哟出来时，就把锯子放在大树的关节上用力锯，看看哪个小朋友的小耳朵最会听

9、音乐。五、活动结束。师：我们的小木匠真能干，又会听音乐，又会锯木头。木头锯好了，我们流了好多汗，真累呀。大家一起来洗个澡吧！师：“纱巾变呀变，变成小毛巾“。小朋友们，拿好你的小毛巾，我们一起来洗澡罗。师：小朋友们，我们跟着-狮子贝贝一起到大森林里给动物们造房子吧。