教学设计(PLC编程设计).doc

《教学设计(PLC编程设计).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教学设计课程名称plc基础与实训课程类型一体化实训课授课章节项目十、十字路口交通灯授课学时两学日教学设计学习任务名称项目十、十字路口交通灯专业机电一体化使用教材《PLC技术应用（第2版）》课时两学日教学对象中职一、教材内容分析《PLC技术应用（第2版）》本教材主要包括可编程控制器（PLC）概述、PLC的构成及工作原理、FX系列PLC概述、FX系列PLC的基本指令及编程、FX系列PLC步进指令及其应用、FX系列PLC的功能指令、FX系列PLC的特殊扩展模块、PLC的工程应用及程序设计、PLC实验指导等内容。　　紧扣当前教学需求和工程实际，提供了大量的编程实例，为了减少编程错误，程序

2、全部经过编者的上机验证或仿真验证，以最大限度地减少由于程序错误而给教学带来的不便。　　本教材可作为高职高专院校机电一体化、自动化等专业的教材，也可供相关从业人员参考。学习者特征分析中职生作为中等职业教育中的一个群体，其心理问题具有不同于本科生的特殊性和复杂性。这类学生学习积极性高，但对所学知识具有盲目性，既想学这又想学那，不专注，所以在专业知识方面很难有突破；但是她们在动手能力方面却有自己的高执行力，丝毫不亚于以专业理论知识为主的高材生，如果从这方面入手，相信会有更好的效果。二、教学目标（综合职业能力与职业素养）本课的培养目标是使学生掌握PLC的基本原理、结构、编程方法、编程技巧

3、、基本技能等并能将所学知识有效地应用到工业控制领域。（一）知识目标（1）掌握PLC的基本指令系统；（2）掌握PLC的编程原理及工作特点；（3）掌握PLC的各种编程方式并能熟练应用。（二）素质目标高职教育的总体培养目标，就是造就大量具有高尚职业道德、良好职业素质的职业人，而职业素质应包含职业意识和职业能力二大内容。通过本课程的学习与训练，我们将使学生树立起安全意识、质量意识、工程意识等职业意识，并强化学生的专业技术应用能力、沟通协调能力和再学习能力等职业能力的培养。（三）能力目标该课程培养学生综合应用知识的能力,分析和解决工业控制设备实际问题的基本能力，使学生在机电设备行业能更好的

4、适应新工作需要，实现可持续发展。具体为：（1）能正确理解、分析控制要求，提出正确的控制方案。（2）能根据控制方案可编程控制器，正确设计、调试PLC程序。（3）能根据控制方案及设计、安装规范，正确进行线路设计与安装。（4）能依据调试规程，对控制系统进行最终调试。三、教学策略选择与设计PLC技术课程是一门理论性和实践性都很强的学科,制定适合本学科的教学策略是进行有效教学、提高教学质量的保证。根据PLC知识体系的构建特点,以知识体系构建为导向设计教学策略,可以从以下几个方面入手:一、、PLC知识体系构建PLC在工业生产控制巾得到广泛应用，已逐步形成一门相对独立的新兴技术，其知识体系由理

5、论知识体系和实践应用体系构成。理论知识体系包含PLC构成原理、软硬件结构、编程指令；实践应用体系包含PLC控制系统的设计及机电设备的安装和调试。PLC技术的学习有着编程易学而不易精、编程方法灵活、PLC~H识的学习需要理论与实践有机结合的特点。笔者在教学实践中发现PLC~N识体系的构建过程充分表现出了以下特点：需要坚强的毅力和足够的耐心；编程需要实践的验证才能发现程序问题、解决问题、提高编程能力，实践是提高PLC编程能力的必由之路；编程需要有缜密的逻辑思维，有意识地培养逻辑思维是有效学习的基础；需要扎实的相关专业基础知识，PLC的程序是直接作用于对象的具体工作过程，对对象具体工艺

6、过程的理解是系统设计学习的保证；养成良好的学习习惯，注重知识、经验的保存和积累。因此PLC知识体系的构建，充分体现了理论和实践操作技能二者联系紧密、缺一不可，构建过程要通过理论与实践操作相互交织验证、共同推进、由浅入深，最终融会贯通，逐步形成系统的理论知识和技能经验，并内化为固有知识体系。因此，存PLC技术教学中以其知识体系构建为导向，设计行之有效的教学策略，将达到良好的教学实效。二、以PLC知识体系构建为导向，设计行之有效的教学策略1、教学模式的选择从PLC知识体系构建角度来看，PLC技术的有效教学关键在于理论教学与实践教学的关联程度，二者相辅相成。对PLC教学而言，单纯的理论

7、教学或实践教学是没有意义的。例如某一控制程序，理论推导与实际运行结果是否一致，就只能通过实践验证。从PLC的知识体系学习特点来看逻辑思维能力是学好PLC的基础，PLC的编程讲究编程经验的积累和创新，编程的灵活性、逻辑性给学生创造了广阔的逻辑思维空间，有利于学生逻辑思维和创造性思维能力的培养。通过具体的PLC实验设备的运行监控，才能对具体的概念、器件或编程语言等有很深的理解和感悟，真正掌握PLC知识。那么，什么样的教学模式适用于PLC技术教学呢?探究式教学法的指导思想是在教师的指导