教学设计—各种各样的岩石.doc

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1、执教教师：遵义县第一小学刘仕清课题__________《各种各样的岩石》（小学科学四年级下册第四单元第一课）教学目标：（一）科学概念*岩石是各种各样的，在颜色、花纹、颗粒、手感等方面有各自的特点。*岩石可以按不同的特点分成不同的类别，分类标准不同其分类的结果也可能不同。（二）过程与方法*综合运用各种感官（包括简单工具）对岩石进行观察。*能用恰当的词语描述岩石的特点。*能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。（三）情感态度价值观*培养收集、研究岩石的兴趣。*感受岩石是美丽的、岩石是各种各样的、岩石有很重要的用途。教学重难点及其对策：1、培养学生研究、收集岩

2、石的兴趣和能力。——教师要为学生准备多一些奇特美丽的岩石和岩石图片（课件），让学生在观赏中产生兴趣；要安排学生想方设法收集、研究各种岩石，为今后制作岩石标本做好准备；设计一个“抓宝物”活动激发学生研究岩石的兴趣。2、培养学生观察描述岩石特征的能力。——在自主研究一种岩石的特征活动中让学生“比一比，看谁的发现最多”，借以激发学生多角度观察岩石；采取小组互相描述，鼓励学生自己上台描述的方式，尽量让学生多开口；增加用放大镜观察岩石和岩石颗粒的活动3、给岩石分类是本课难点。——要尽量多为学生准备不同特点的岩石；让学生自己设想不同的分类标准（或根据老师的不同标准）

3、给岩石分类；为学生提供一些方格改正纸（给岩石编号）教学准备：教师准备——各种各样的岩石24组（盘），放大镜24个，各种特征明显的奇异岩石一袋（不少于50块），改正纸24张，垫桌面的旧报纸24张，《各种各样的岩石》PPT课件一件。学生准备——课前安排学生在家长带领下到野外采集5—6种不同的岩石。教学活动过程设计：一、单元教学引入：同学们，从今天开始，老师将和你们一道走进一个新的天地——学习《岩石和矿物》单元的相关知识………（5分钟）1、观看“各种各样的岩石…欣赏”图片（课件）3、总结：岩石和矿物不仅漂亮、美丽，而且更重要的是他们有非常重要的用途。二、引入新

4、课《各种各样的岩石》，提出学习任务——学会怎样研究岩石。活动一：说一说自己带来的岩石的特点。（教师了解倾听、表扬）活动二：学习运用自己的感官和放大镜等方法研究岩石的特点。1、指导学生按图表提示进行研究活动（比一比，看谁的观察到更多的特点）观察方法岩石的特点用眼睛观察（用放大镜）用耳朵观察（相互敲打）用手观察用鼻子观察2、学生组长上台“抓宝物”——领取小组要研究的岩石。3、学生研究自己的“宝物”，记录岩石的各种特点。（教师观察指导）4、指名学生上台描述自己的研究成果。(教师一定要给予适当的赞扬）5、指导学生将岩石的特点用气泡图的方式记录下来。活动三：指导学

5、生学习研究岩石的另一种方法——给岩石分类。1、确定分类的标准（颜色、颗粒大小、颗粒形状……….）2、给岩石编号。3、学生按不同标准给岩石分类。（先教师给标准，后由学生自定标准）3、考查不同标准分类的结果是否一样。（教师指挥学生按不同的标准分类）4、完成分类记录表填写。5、了解科学家对岩石的分类办法。（举例）分类的标准是什么？分类的结果按照岩石的形成原因分类第一类（岩浆岩）：(1)(5)第二类（沉积岩）：(3)(4)(6)(7)第三类（变质岩）：(2)(8)(9)三、总结本课学习的收获。（教学结束）板书设计：1、各种各样的岩石我们的发现：——岩石是各种各样

6、的，不同的岩石有各自不同的特点。———岩石可以按不同的特点分类，分类标准不同其分类的结果也可能不同。研究什么？（颜色、花纹、颗粒、手感、…….）学习研究岩石怎样研究？（运用我们的感官和工具、…….）教学反思：（课后再进行反思）1、观察一种岩石的记录观察方法岩石的特点用眼睛观察（用放大镜）用耳朵观察（相互敲打）用手观察用鼻子观察2、按不同的标准（岩石的特点）给岩石分类分类的标准分类的结果岩石的形成原因1、岩浆岩：2、沉积岩：3、变质岩：按颗粒大小分1、2、3、…按外观颜色分1、2、3、……