中国通俗音乐.doc

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1、《中国通俗音乐》一、课题《中国通俗音乐》二、课时：一课时三、课型：欣赏课四、教学目标l情感态度价值观：1、了解中国通俗音乐的发展过程；鉴赏各时期最具代表性的作品。2、引导学生对中国通俗音乐的正确认识，以此提升学生的音乐鉴赏品位。l知识与技能：1、、学生能随音乐演唱两、三首中国通俗歌曲并乐于参与讨论相关话题。2、在鉴赏中国通俗音乐的过程中，乐于参与“模仿秀”表演。五、难点与重点1、重点：鉴赏中国通俗音乐各时期的代表作品。2、难点：理解中国通俗音乐的特点；参与“模仿秀”表演。六、教学过程过程与时间教师活动学生活动设计意图

2、导入（约10分钟）我想问一个问题，大家对中国通俗歌曲及发展历程。在本堂课的开始，我先为大家献上三段不同时代的通俗歌曲。它呈现了三代人对中国通俗音乐的理解。也在他们心中留下永恒的记忆。（抗战时期：《在松花江上》、；改革开放初期：《念亲恩》；繁荣发展时期：《菊花台》）1.什么是流行歌曲？2.流行歌曲是什么时候在中国才有的呢？3.中国流行歌曲的“鼻祖”学生听老师演唱。通过老师的演唱，吸引学生的注意，为后面通俗音乐的介绍作了较好地铺垫。从课堂效果看，达到了目的，同学们对此很感兴趣，还小声讨论不同年代人所喜欢的中国通俗音乐作品

3、。是谁，其音乐作品的特点怎样？4.它是怎么一步步发展到今天这个样子的呢？在今天这节课里，老师将和大家一起，一一找寻答案。概括中国通俗音乐的发展过程（约2分钟）用PPT呈现，阐述中国通俗音乐的发展历程一、起步曲折期20世纪初二、再生模仿时期20世纪80年代三、独立发展时期80年代中期—末期四、探索深化时期90年代上半叶五、开放繁荣时期1996年至今）学生观看PPT，让学生总体上了解中国通俗音乐的发展历程。中国通俗音乐的发展历程及代表作品赏析(约23分钟)1、起步曲折期（课件演示）：中国通俗歌曲诞生的标志是什么？（黎锦晖

4、1927年创作的《毛毛雨》；金嗓子周璇（播放视频）这一时期的音乐情绪消沉，低级庸俗，唱法上卖弄风情，被后人称之为“靡靡之音”，后来由于战争和文革，通俗音乐在中国很长时间处于空白，一直到八十年代。2、再生模仿期（课件演示）：改革开放后，80年代初，港台歌曲的大量输入，成为1、黎锦晖的艺术人生（视频欣赏）。2、欣赏邓丽君演唱的视频片段。通过视频观看使学生对中国早期通俗音乐的诞生有所了解。通过视频观看让学生慢慢了解中国通俗音乐走过的历程。这一时期的重要音乐文化现象。以邓丽君为代表的抒情歌曲风靡一时，模仿她的唱法成为时髦现象

5、。（播放视频）除此之外，（课件演示）一些经典的校园歌曲广为传唱。如《乡间小路》《童年》《外婆的澎湖湾》等。罗大佑称为“校园歌曲之父”而中国大陆以李谷一、郑绪岚、成方圆等为代表，他们的演唱形成了抒情歌曲、通俗民歌或艺术性通俗歌曲新风格。这一时期是以模仿港台音乐为主。3、独立发展期（课件演示）1）这一时期里程碑式的作品《让世界充满爱》诞生；“西北风”盛行。如：程琳的《信天游》、范琳琳的《黄土高坡》等。2）这些通俗音乐中加入了民族性的元素，带有浓厚的民族民间地方特色。（播放视频）3）由中央电视台主办的第二届青年歌手电视大奖

6、赛首次单设了通俗唱法，正式确立了通俗唱法和通俗歌曲在音乐领域的地位。4、探索深化时期（播放课件）进入九十年代，通俗音乐进入探索深化时期，这一时期的特点是：1）一些晚会歌曲广为流传。张明敏《我的中国心》陈红的《常回家看看》（播放视频）2）摇滚乐在北京获得较大的发展；“中国摇滚乐之父”崔健《一无所有》（播放视频）4、请同学们一起跟着视频演唱《让世界充满爱》5、欣赏视频《黄土高坡》。6、全班跟视频齐唱《我的中国心》7、欣赏视频《一无所有》8、听老师演唱《少年壮志不言愁》大家共同参与演唱，进一步激发学生对中国通俗音乐的兴趣。

7、3）电视剧音乐成为一个特殊的创作领域；刘欢《少年壮志不言愁》4）港台歌曲冲击大潮和大陆青少年崇拜偶像追星族浪潮的兴起。5）以武汉音乐学院为代表，各大音乐学院相继设立了通俗专业，从而使通俗唱法进入了进入了高等院校。如：黄鹤翔《九妹》。5、开放繁荣时期（播放课件）1）96年开始，通俗歌曲发展的空间越来越大，受国际通俗歌坛的影响也越来越大。R＆B和电子乐迎合了新一代青少年的口味，2002年开始，周杰伦的《双节棍》《青花瓷》《菊花台》。腾格尔的《天堂》，孙楠、韩红《美丽的神话》等。（播放视频）（课件演示）2）淡化旋律、强化节

8、奏。更加另类、时尚、超前。3）通俗歌曲样式和消费口味多样化趋势越来越明显。4）表演模式上各种演唱组合成为一大亮点。9、我歌我秀：：请个别同学模仿歌星，其他同学可以共同参与《双节棍》《爱的供养》《美丽的神话》模仿秀活动目的是激发学生的创作表演能力，展示自己。从课堂效果看，学生的表现非常踊跃，都乐于模仿。课堂上掌声、歌声、笑声接连不断，热闹非凡。反