语文人教版部编七年级下册智慧课堂《一颗小桃树》.pptx

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1、一棵小桃树贾平凹M老师和梦2班，欢迎您！一起来火花碰撞吧课堂学习目标：1、理清写作思路，概述主要内容。2、展示预习成果，赏读重点句段。3、探究文中意象，感悟文章主旨。作者简介贾平凹(wā)，因他原名贾平娃，后来他改名为贾平凹，他希望形异音同。当代著名作家，被誉为“鬼才”。出生于陕西的一个小山村。选为中学语文阅读篇目有：《丑石》《落叶》《云雀》《我不是个好儿子》。推荐阅读：《怀念狼》、《兵娃》、《秦腔》、《土门》、《童年家事》等。预习检测（拍图，随机展示）1、只是常常自个儿chànhuǐ()。2、看我的小桃树自个儿在风雨里duōsu

2、o（）3、往日多么傲慢的我，多么jīnchí（）的我。4、一个春天，才长上二尺来高，样子也极wěisuǒ（）。5、我从此也有了xuèqìfānggāng（）的húnpò（）。6、我不禁有些chàndǒu（）。7、来到城里，我才知道我的miǎoxiǎo（）。8、羽毛渐渐剥脱，变得chìluǒ（）。9、这时候，奶奶也去世了，真是huòbùdānxíng（）。忏悔哆嗦矜持猥琐血气方刚魂魄颤抖渺小赤裸祸不单行熟知文章主要内容（1、2组整体感知预习随机展示）说说小桃树的故事：（起因）奶奶带给我一颗桃，告诉我……（第3段）“我”不甘心想让桃核

3、蓄着我的梦，把它埋在角落里……（经过）……（结果）……合作探究一（5、6、7组做赏析批注随机展示）1、文章围绕一棵小桃树展开叙述，请赏析作者笔下细致描写小桃树的句段，读一读，先在组内有条理地表述。示例：我找的是第面，第段中…………运用了，生动形象地写出了小桃树的，表达了。（主要集中在2、4、8、9、12、13自然段）合作探究二文中相关人物对小桃树又是如何呢？奶奶对小桃树：爷爷对小桃树：我对我的小桃树：他们对小桃树：这是一株的小桃树这种桃树是没出息的……第4自然段从来不想到我的小桃树第5自然段那土院里的小桃第7自然段树便再也没有去想

4、了嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它第8自然段“如今，它开了花”第9自然段“几次要掉下来，却没有掉下去”第13自然段？合作探究三（10、11组做主题探讨随机展示）3、“蓄着我的梦”（第3自然段尾）的桃核长成了树，而且真的开了第一次花。（第14自然段）说“我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你……我还叫你是我梦的精灵，对吗？”作者仅仅在写花吗？当堂检测（由第3、4、9组随机出示试题）1、关于字词运用、病句选择题。2、对课文内容、主旨的理解，选择题。3、结合文本内容，对仿写的再训练，口述表达.1下列病句修改有误的一项（）

5、A.生态园校区开展教学改革，推出了智慧课堂，这一举措提升了同学们的学习兴趣。（把“提升”改为“改善”）B.有关专家建议，当夏季突来早晚温差大，不要随意开空调，严防感冒病毒不传染。（把“不”字删去）C.由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。（把“使”或者“由于”删除）D.东华造星少年夏闻天、胡政参与了“中国少年微星计划”，将于8月成功发射并研制了一颗以他们名字命名的卫星。（把“发射并研制”改为“研制并发射”）2下列加点词语运用不正确的一项（）A．别看他们家里的摆设很简陋，但是一家人相亲相爱，过得也很幸福。B．

6、暮霭挟着薄雾笼罩了外白渡桥的高耸的钢架。C．舞台上A级同学的相声表演，让台下观众纷纷忍俊不禁。D．敌人被我军炮火轰炸得死伤惨重，慌乱中轰轰烈烈四下逃窜。3下列选项，对文章的内容理解不正确的一项（）A文章开头作者对小桃树的同情爱怜中，也是一种生活中对自我的“忏悔”、“安慰”，暗示小桃树对于“我”的特殊意义。B文章有两条线索，一明一暗，明线即作者的成长经历，抒写了自己的情志、理想，以及面对生活苦难的顽强。C作者运用了状物抒情、托物言志的手法，讲述了一棵小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了与命运抗争的精神，只要不屈不挠地，定会创造出美好的未

7、来。D写爷爷对小桃树的忽视与奶奶对小桃树的关爱，两者形成对比。插叙对往事的回忆，突出了小桃树的卑微与倔强，也暗示了“我”与之类似的成长经历，饱含着作者的深情与感慨。全员参与的课堂，才是智慧交织的课堂谢谢各位！