语文人教版部编七年级下册北朝民歌《木兰诗》.pptx

《语文人教版部编七年级下册北朝民歌《木兰诗》.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、木兰诗第二课时学习目标（一）整体把握诗歌的内容，了解这首诗歌的详略。（二）人物形象的分析。（三）学习本文的修辞手法。请读准字音噢——温故知新（一）可汗机杼鸣溅溅军贴燕山鸣啾啾朔气金柝鞍鞯红妆胡骑辔头傍地走详详详详详略详略停机叹息决定从军征途思亲征战沙场凯旋辞官团聚改装木兰详略与中心情节详写女儿情态略写英雄气慨为什么要如此安排?因为：①突出木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格。②略写战争残酷、详写回乡团聚，隐含了人们对美好生活的向往。认识形象我从文中_____读出木兰是一个_____的人唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声

2、，惟闻女叹息。平民女子，勤劳孝顺阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。勇敢坚毅、忠孝两全万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。战斗之多时间之长战况之烈征途之遥军情紧急生活之苦勇敢坚强的英雄气概归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。不慕荣华富贵，甘过平凡生活出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。心思细密，机智活泼英雄气概女儿情怀指出下列诗句使用的修辞手法。排比、

3、互文：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。将军百战死，壮士十年归。互文、对偶：排比、互文：开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。指出这首诗使用的修辞手法。夸张、顶针：夸张、对偶：军书十二卷，卷卷有爷名。策勋十二转，赏赐百千强。朔气传金柝，寒光照铁衣。开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。对偶：对偶、互文：对偶、互文：修辞手法排比爷娘闻女来，出郭相扶将……对偶朔气传金柝，寒光照铁衣。顶真归来见天子,天子坐明堂。复沓问女何所思，问女何所忆。对偶互文将军百战死，壮士十年归。《木兰诗》为何能流传一千多

4、年，深受人们喜爱？这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄的形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要之际，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝做高官返回家园，重新从事劳动。忠孝两全。她的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。花木兰颁奖词她，大行孝道，决心替父从军而义无反顾；她，冰雪聪明，同行一十数载而难辨雌雄；她，儿女情长，虽然英姿飒爽而柔情万种；她，骁勇善战，誓死飞赴沙场而凯旋而归；英雄魄，儿女情，从古至今，家喻户晓，她是杰出女性的典范，她是“

5、巾帼不让须眉”铁证！