《爬天都峰》教学反思.doc

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1、《爬天都峰》教学反思上了三年级的《爬天都峰》一课后,感觉很费力。静下心来认真思考:由于刚刚升入三年级的小学生年龄小,知识积累有限,很多东西都还是一无所知。需要教师多想办法,在学习方法上多加指导,才能有效地提高效率。语文课本中所挑选的课文都文质精美,不仅仅有识字、砺志的功能。我们还要做的是从作者行文的精妙构思中,教给学生阅读和写作的方法。众所周知,低年级的学生以识字教学为主。对如何自主阅读文章并从中学习写作的方法是教的很少的,因此我们必须侧重这方面的教学。因为学生对这方面的知识知之甚少,教师该讲解的一定要讲解,不能一味追求学生“自主探究”的学习,因为他们还没有这方面的能力,在学生的头脑中还

2、,没有这种观念。我认为有效的讲解,能为学生将来的“自主探究”学习,提供有效的保障,使之更加行之有效。饭是一口一口地吃,学习也是一点一滴地积累。古语云“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍”、“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。只有从点点滴滴入手培养学生的能力,才能让学生少走弯路,大放熠彩。

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