语文人教版部编七年级下册伟大的悲剧.pptx

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1、南极冰川纳尔逊冰盖晶莹的浮冰南极光阿德利企鹅南极海狼威德尔海豹伟大的悲剧茨威格执教：湖北省荆州市实验中学陈年莲茨威格（1881---1942），奥地利作家。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。他的影响最广泛的作品是内容带有传奇色彩、以小说体裁记叙12个著名历史事件的《人类的群星闪耀时》。作者简介概括故事，要抓住六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。整体感知谁能给大家概括一下这个“英雄故事”呢？斯科特一行五人于1912年1月18日继挪威人阿蒙森之后登上了南极极点。返回的途中，他们拖着“羸弱”的身子，“蹒跚

2、”行进在“皑皑白雪”上，在零下40摄氏度左右的低温下，经过了两个多月的死命挣扎。当燃油与食物均已“告罄”时，终于被南极寒冷的暴风雪吞噬，演绎了一场人类探险史上伟大的悲剧。找出文中直接摘自斯科特“日记”的句子。重点研读（一）浏览课文找“日记”重点研读（二）结合“日记”读文本1.理情节——读悲剧“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”重点研读（二）结合“日记”读文本1.理情节——读悲剧“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”重点研读（二）结合

3、“日记”读文本1.理情节——读悲剧“回去的路使我感到非常可怕。”重点研读（二）结合“日记”读文本2.析人物——品伟大“再这样下去，是不行了”，或者“上帝保佑呀!我们再也忍受不住这种劳累了”，或者“我们的戏将要悲惨地结束”。最后，终于出现了可怕的自白：“唯愿上帝保佑我们吧!我们现在已很难期望人的帮助了。”重点研读（二）结合“日记”读文本3.读中品——品中悟“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。拓展升华死亡不是生命的终止，而是生命的升华。一个人虽然在

4、同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。斯科特，威尔逊，奥茨，埃文斯，鲍尔斯