语文人教版部编七年级下册《最后一课》课件.pptx

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1、双峰寺镇中学：陈新然拳拳赤子心殷殷爱国情回顾几篇文章，思考：文章的主要内容分别是什么？《最后一课》都德《第一堂课》老舍读《最后一课》绿原了解爱国事迹1、体会语言、动作、心理、神态等描写方法对于塑造人物的作用。2、走近小说人物，感受爱国情怀，弘扬爱国精神。学习目标：一、默读都德的《最后一课》思考：文章运用了哪些描写人物的方法来表现人物的爱国情怀？提示：“____”这句话是对____（人物）的______描写，（具体分析）_____，表达了人物_______的思想感情。（先自学思考，再合作探究，最后小组汇报）感受爱国情怀感受爱国情怀韩麦尔先生站起来，脸色很白。“

2、我的朋友们啊，”他说，“我——”但是他说不下去了。他朝着黑板，拿粉笔，写了几个字：“法兰西万岁！”然后他只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”比一比韩麦尔先生___起来，脸色____。“我的朋友们啊，”他说，“__________”但是他___住了，他说不下去了。他__着黑板，__粉笔，___，写了几个大字：“法兰西万岁！”然后他__在那儿，头__着墙壁，话也不说，只________：“放学了，——你们走吧。”感受爱国情怀二、跳读老舍的《第一堂课》。请同学们用同样的方法，感受人物的爱国情怀。（梳理思路，积极发言）感受爱国情怀三、有感情朗读《读<最后一课

3、>》思考：你从诗歌中的哪句话感受到了诗人绿原的爱国之情？感受爱国情怀1、下课以后，小弗郎士在回家的路上又有何见闻和感受？2、韩麦尔先生离去后，来了一位德语老师。窗外是持枪荷弹的普鲁士士兵，小弗郎士会怎样想怎样做呢？运用描写人物的方法，使用第一人称，选择一个题目进行写作，表达小弗郎士的爱国之情。（100字左右）弘扬爱国精神