朱玮“是……的”格式中“是”、“的”词性问题

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1、“是……的”格式中“是”、“的”词性问题探讨朱玮①提要文章在充分吸收前人研究成果的基础上，运用归谬法来论证“是……的”格式中的“是”和“的”的词性问题：1）“是……的”格式中的“是”与语气副词的分布完全不同，不可能是语气副词；2）“是……的”格式中的“的”与动态助词“了”等有着相同的分布及相应的句法语义功能，不可能是语气助词。文章最后得出的结论是：“是”是判断动词，“的”是时制助词。关键词“是……的”格式“是”“的”词性1.引言我们所说的“是……的”格式，是对其中“是”字后面成分有所强调的一种格式，不包括“是+‘的’字短语”这种情况。“是……的”格式中“是”和“的”究竟是什么词性的词，这

2、在汉语语法学界有过长期的探讨，但至今没有定论。不过，已有的观点归纳起来主要有两种：“是”或者是判断动词，如王力（1985）；或者是语气副词，如张志公（1953）。此外，张伯江、方梅（1996）从韵律的角度指出，当“是”重读时是语气副词，否则是焦点标记词；作为焦点标记，“是”的作用是标记后面的成分是焦点身份。除了“是”字外，“是……的”格式句中“的”字的词性也是汉语语法学界多年来争论的焦点问题之一。例如，宋玉柱（1978）就认为，“‘是……的’结构表判断时，其中‘是’为判断词，‘的’是结构助词，与所附成分组成‘的’字结构，‘是……的’结构表强调时，‘是’是副词，‘的’是语气助词，全句不是判

3、断句”。而史有为、马学良（1982）却认为，强调格式中的“的”承载了一种已然意义，用在动词或句子后面表示动态，是时体助词。再如，李讷、安珊笛和张伯江（1998）指出，当“的”字处于句末时，是一个对全句有强调意味的事态助词。有鉴于此，本文打算在前人研究的基础上，试图运用排除法从意义表达和功能分布两方面来论证“是”和“的”的词类定性。2.“是……的”格式的鉴别、分类及“是”的词性2.1“是……的”格式的鉴别吕叔湘（主编，1999）指出，“是……的”格式句是“在一般句子里加进去‘是……的’表示肯定的语气。”这就意味着，凡“是……的”格式句在去掉“是……的”之后仍然能够②③成立且基本命题意义不变

4、。例如：（1）a.我的词典是新的。b.我的词典新。（2）a.这封信不是给你的。①朱玮，女，中国传媒大学文学院2011级语言学及应用语言学专业对外汉语教学方向博士研究生。②本文说的“基本命题意义”指的是论元结构层次上的意义，不考虑时体、情态等因素。③例子中的a句均引自吕叔湘主编《现代汉语八百词》（增订本），商务印书馆1995年版。b.这封信不给你。（3）a.今天这件事是谁也意料不到的。b.今天这件事谁也预料不到。（4）a.这个教训我是永远不会忘记的。b.这个教训我永远不会忘记。（5）a.你这样做是很好的。b.你这样做很好。以上各例中a句是“是……的”格式句，b句是删除“是……的”之后得到的

5、句子。显然，删除“是……的”前后句子的命题意义没有变化，可见这些例子中的a句均属“是……的”格式句。问题在于，通过这种方式测试出来的大部分句子还是难以与“是+‘的’字短语”区别开来。例如，以上用例除了（4）外，其他基本上也可以通过“的”后补充名词这一测试:（1'）a.我的词典是新的。b.我的词典是（本）新的词典。（2'）a.这封信不是给你的。b.这封信不是给你的信。（3'）a.今天这件事是谁也意料不到的。b.今天这件事是谁也预料不到的事。（4'）a.这个教训我是永远不会忘记的。b.？这个教训我是永远不会忘记的教训。（5'）a.你这样做是很好的。b.你这样做是很好的做法。面对这种情况，理论

6、上只有两种处理方式：一是承认这些句子属于“是……的”格式句与“是+‘的’字短语”句的同形异构，二是继续寻找新的鉴别手段，以便尽可能地将其中典型的“是……的”格式鉴别出来。以下为了集中论题，我们暂时接受第一种处理方式。至于第二种处理方式，我们也认为是可能的，但容另文探讨。2.2“是……的”格式的分类立足于句法结构成分的类型，在吸收朱德熙（1978）、赵淑华（1979）、宋玉柱（1981）、吕叔湘（主编，1999）、杉村博文（1999）、李讷、安珊笛、张伯江（1998）、袁毓林（2003）、龙海平（2007）等成果的基础上，我们将“是……的”句划分为八种下位句。具体如下：（6）主+是+状+动

7、+的我是1985年出生的。（7）主+是+主谓（动）短语+的这本书是同学们合钱买的。（8）是+主+动+的+（宾）是谁动的我的奶酪？（9）主+是+动+的+宾那天是先回的家，后去的超市。（10）主+是+动+宾+的日记是记录内心世界的。（11）主+是+连动+的大队长是开着拖拉机去的。（12）主+是+动+补+宾+的我们是去年遇到彼此的。（13）主+是+动+宾+动+的眼睛红是熬夜熬的。这里有两个例子需要做些说明。首先是（7）中的“这本书是同学们