对外汉语志愿者案例分析样例.docx

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1、志愿者案例分析样例胡阳案例类型教学——课堂管理背景我在菲律宾一所私立学校教中文。该学校校风严谨，学生管理很严格。我所教授的学生是七年级和九年级。都已经分别学习了几年的中文,有一定的基础。学生思维活跃，上课爱说话，爱吵闹。有些学生学习态度不是太好，有些比较懒散，没有学习汉语的兴趣，所以上课积极性不高，但是有不少学生上课积极配合老师，很认真。问题开学不久，我就发现一个学生上课注意力不够集中，懒懒散散，讲话，遇到感兴趣的地方会突然站起来，大声回答问题，或者一边回答一边随意在教室走动。他很聪明，点子也很多，但总是经常会同旁边的学生讲话

2、，或出怪声，故意引起老师和学生的注意，影响别的学生。而且，好像这个孩子上课故意捣乱的倾向越发明显。我意识到问题的严重性，我知道这样的学生如果不能管理好，课堂总是会被扰乱，整个学习氛围会被破坏。相反，如果能够管理好，不仅可以使他好好学习，其他捣乱学生也就不敢放肆，整个班级才会变好。解决方法在解决这个学生的问题上，我一开始比较没有把握。尝试了几种解决的方法，有些起到了一定作用，有些收效甚微。我列举几个方法作为参考：方法1：由于这是一个混合班，没有班长，我问谁愿意当班长，结果那个调皮的学生举手了，于是我允许了他当班长。刚开始当班长的

3、那一周他表现得还不错，但是慢慢地就明显不配合了，又开始上课说话，不注意听讲，影响他人。于是我不停地提醒他作为班长的责任，课后也跟他聊了很多。虽然他不是我满意的班长，但是至少没有故意捣乱，对老师没有抵抗情绪。方法2：在学习上牺牲时间帮助他，由于他参加比赛落下了几节课，在放学后我让他到我办公室，帮他复习，以便于参加补考。方法3：看到他的成绩就给予鼓励，表扬。反思他曾经跟我说过，因为我他愿意努力做一个好学生，这句话鼓励了我好久好久。我知道针对不同孩子要采取不同方法，对待学生要付出极大耐心和爱心，不能轻易放弃任何一个学生，多看到他们的

4、优点和长处。在教学的过程中，要不断尝试新的方法，不断探索。