2016_2017学年高中语文第4课词语万花筒课件新人教版选修语言文字应用.pptx

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1、第四课词语万花筒[三维路标]精彩导航知识和能力理解词的本义、基本义、引申义等各种意义，了解多义词、同义词的内部类型及其在语言表达中的作用。过程和方法能够根据语境准确地理解和运用多义词，能够正确地辨析、恰当地使用同义词。情感态度和价值观认识词汇的发展动态，理解常见熟语的意义及辨析方法，自觉恰当地运用熟语以增强自己的语言表现力。[文本钩玄]词语的丰富多彩使语言文学永远散发着迷人的魅力，词语永远与人的学习、生活息息相关。理屈词穷、强词夺理、词不达意，往往让人面红耳赤、身心不爽，甚至尴尬万分；而词通句顺，言简意赅，出口成章，常常令人神采飞扬，才情俱佳，以至出类

2、拔萃。本课共分为四个小节。第一节“看我‘七十二变’——多义词”，让我们了解什么是词语的意义，什么是单义词和多义词，理解词的本义、基本义、引申义等各种意义以及词义演变的几种方式。第二节“词语的兄弟姐妹——同义词”，让我们了解什么是同义词，同义词是如何产生的以及同义词之间的异同。第三节“每年一部‘新词典’——新词语”，让我们了解新词语产生的途径和类型(如新造词、旧词新义和外来词，等等)。第四节“中华文化的智慧之花——熟语”，帮助我们掌握熟语的主要类别和基本特点。[学法导引]通过这一课的学习，我们要学会利用工具书判断一个词语多个义项之间的联系，并且能够正确地

3、理解和使用有多种意义的词语；能够深刻地理解同义词产生的原因和途径，了解同义词在语言表达中的作用，并能够辨析同义词和恰当地使用同义词；能够认识到词汇是一个动态的系统，旧词消亡新词产生的主要原因是社会发展的需要；要对汉语的各种熟语有一个全面的了解，并理解“词”和“语”的区别，对词汇系统有一个整体的认识。[高考对接]本课内容在高考中的考查形式：(1)在动态的语境中考查词语(包括熟语)的使用，多采用选择题形式；(2)考查多义词一般把重点放在文言实词、虚词上；(3)考查近义词一般采用选择辨析题型；(4)熟语运用题在高考中属必考题，一般采用选择辨析题型。本课内容在

4、高考中的考查重点：(1)对实词的考查，集中在对词语语境义的把握和同义、近义词语的正确区分上；(2)对虚词的考查侧重于关联词语、介词与副词；(3)熟语运用考查的重点是辨析该熟语在语言环境中的含义及使用是否恰当。分析近几年高考卷可知，高考开始把实词和虚词结合在一起考查，对熟语尤其是近义成语用法的辨析，估计将会出现主观题：(1)可能与压缩语段相结合；(2)可能与扩展语句相结合；(3)可能要求用熟语评价一些社会、生活现象；(4)可能要求用熟语给题目所提供的漫画拟制标题；(5)可能要求写出与俗语、歇后语意思相近的成语。谢谢观看！