吉林省榆树一中五校联考2018_2019学年高二生物上学期期末联考试题.doc

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1、2018－2019学年度第一学期期末考试高二生物（考试时间：90分钟。试卷满分：100分。）1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名和准考证号填写在答题卡上。2.将答案填在相应的答题卡内，在试题卷上作答无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每题只有一个选项是最符合题意的。1.下列有关内环境及其稳态的叙述，错误的是A.氧气通过红细胞运输，不属于内环境的组成成分B.葡萄糖从外界到被利用必需经过内环境C.生理盐水的渗透压与细胞外液大致相等D.人体各器官、系统的正常运行是维持内环境稳态的基础2.下列有关兴奋在神

2、经纤维上传导的叙述，正确的是A.未受刺激时，Na＋以协助扩散的方式排出到膜外B.兴奋在神经纤维上只能从轴突传至树突或胞体C.兴奋部位与未兴奋部位之间可形成局部电流D.兴奋在神经纤维上传导方向与膜外电流方向相同3.某校学生对甲、乙、丙三只大小、生理状况相同的幼龄兔子分别作如下处理：甲兔切除垂体，乙兔切除甲状腺，丙兔不作任何处理。下列叙述错误的是A.与丙兔相比，甲、乙兔均表现为精神萎靡、行动迟缓B.与乙兔相比，甲兔不能维持正常细胞外液渗透压C.与丙兔相比，甲、乙兔均不能维持正常体温D.与甲兔相比，乙兔中促甲状腺激素含量增加4．下列关于免疫系统的组成和功能的叙述，错误的是

3、A.免疫系统的监控和清除功能降低，会使恶性肿瘤的发病率升高B.免疫活性物质只在特异性免疫过程中发挥作用C.花粉过敏引起荨麻疹是免疫系统防卫功能过强所致D.类固醇等药物可使T-11-细胞的增殖受阻、免疫应答减弱，利用该类药物可提高移植器官的成活率5.下列关于植物激素的生理功能及其应用的叙述，正确的是A.一定浓度的赤霉素促进细胞分裂，使细胞数目增加B.用生长素处理二倍体西瓜幼苗，使染色体组数目加倍C.脱落酸作用于植物叶柄，促进叶柄衰老脱落D.乙烯作用于发育着的子房，可促进子房发育成果实6．某研究小组利用已切去尖端的同种植物的胚根和胚芽进行了一系列的实验探究，并根据实验1

4、7三16天15后的14平13胚芽长度11（10均12培根）数据绘制了下图曲线：mm010－1310－1210－1110－1010－910－810－710－610－510－4生长素溶液的浓度（mol/L）根据实验，下列有关分析，正确的是A.该实验的自变量是生长素溶液浓度和植物的不同器官B.该实验还可证明生长素对胚芽和胚根生长都具有两重性C.该实验没有设置对照，据此得出的结论都是不可靠的D.生长素浓度为10－9mol/L时，胚芽比胚根生长快，胚芽比胚根敏感7.某城镇小区内有较大面积的小型休闲广场，在广场育有三块不规则的草坪和高大的香樟树。下列有关叙述，正确的是A.可采用

5、标志重捕法调查三块草坪内跳蝻的种群密度B.可采用样方法调查该休闲广场中香樟树的种群密度C.该广场内群落的空间结构有水平结构和垂直结构D.调查该广场内群落丰富度时，只需统计生物的种类8.下列有关种群特征的叙述，错误的是A.研究种群密度是防治害虫的重要措施B.根据年龄组成可预测种群密度的动态变化C.诱捕雄虫的目的是直接降低种群密度D.某地迁入率大于迁出率可导致该地种群密度增大-11-7.某自然保护区主要保护以麋鹿（数量较少）为代表的多种珍稀动物。下列有关叙述，错误的是A.该自然保护区中所有的麋鹿构成一个种群B.自然保护区中麋鹿数量呈“J”型曲线增长C.繁殖季节雌雄麋鹿相

6、互交配体现了信息传递的功能D.建立自然保护区是对生物多样性最有效的保护8.农村耕地撂荒后杂草丛生，甚至长出了小灌木。下列有关叙述，错误的是A．撂荒后耕地发生了次生演替B．撂荒后耕地的物种丰富度增大C．撂荒后耕地的抵抗力稳定性增强D．撂荒后耕地的太阳能利用率降低9.下列关于利用血细胞计数板探究培养液中酵母菌种群数量变化实验的有关叙述，正确的是A.利用血细胞计数板时应先滴加待测样液再盖上盖玻片B.培养过程中种群的增长速率随种群密度的增长而增长C.培养过程中不同时期酵母菌数量不同D.培养过程中pH逐渐降低10.下列有关生态系统的叙述，正确的是A.细菌属于生态系统的分解者B

7、.生产者一定是自养型生物C.生态系统维持相对稳定时，生物的种类不再发生变化D.随着营养级的提高，生物体内有机磷农药的含量减少11.稻飞虱是稻田的主要害虫，有人利用农药进行防治，还有人利用青蛙进行防治。下列有关叙述正确的是A.最好在种群数量为K/2时开始利用农药防治B.利用农药防治害虫会诱导稻飞虱发生定向变异C.利用青蛙防治稻飞虱是负反馈调节的具体应用D.一只青蛙捕食一只稻飞虱，则稻飞虱能量的10%～20%流向青蛙12.下列有关碳循环的叙述，错误的是A.碳在生物群落与环境之间以CO2的形式循环B.减少CO2的释放量，是控制温室效应的有效手段C.能量流动以物质传递为