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时间：2020-02-07
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1、第三课时加减混合运算教学内容分析：使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义。使学生在经历探索计算方法的过程中，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。教学目标：１、使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义。２、学生在经历探索计算方法的过程中，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力，激发学生色学习兴趣。教学重点、难点：重点：使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义。难点：理解加减混合运算所表示的意义，能解决实际生活中的简单问题。教学教具准备：情境图，小棒6～10的认识和加减法加减混合一、复习旧知1.口算3＋4＋0＝4＋3＋3＝5＋1＋3
2、＝10－3－7＝9－5－2＝7－0－6＝一、复习旧知怎样计算连加连减？按从左到右的顺序来计算。2.想一想二、探究新知4＋3－2＝75二、探究新知4－2＋3＝25从图中你知道了什么？你能提出一个问题吗？三、知识运用（一）基本练习池塘里原来有6只小鸭，来了3只，又走了4只，现在池塘里有几只小鸭？6＋3－4＝95三、知识运用（二）解决问题＝四、布置作业作业：第68页练习十五，第2题～第4题。
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