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时间:2020-02-07
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1、第三课时加减混合运算教学内容分析:使学生掌握加减混合运算的计算方法,理解加减混合所表示的意义。使学生在经历探索计算方法的过程中,提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。教学目标:1、使学生掌握加减混合运算的计算方法,理解加减混合所表示的意义。2、学生在经历探索计算方法的过程中,提高学生应用所学知识解决实际问题的能力,激发学生色学习兴趣。教学重点、难点:重点:使学生掌握加减混合运算的计算方法,理解加减混合所表示的意义。难点:理解加减混合运算所表示的意义,能解决实际生活中的简单问题。教学教具准备:情境图,小棒6~10的认识和加减法加减混合一、复习旧知1.口算3+4+0=4+3+3=5+1+3
2、=10-3-7=9-5-2=7-0-6=一、复习旧知怎样计算连加连减?按从左到右的顺序来计算。2.想一想二、探究新知4+3-2=75二、探究新知4-2+3=25从图中你知道了什么?你能提出一个问题吗?三、知识运用(一)基本练习池塘里原来有6只小鸭,来了3只,又走了4只,现在池塘里有几只小鸭?6+3-4=95三、知识运用(二)解决问题=四、布置作业作业:第68页练习十五,第2题~第4题。
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