一年级数学上册《位置·左右》.pptx

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1、位置左、右人教版一年级数学上册一、游戏激趣，引入新课做游戏要求：要和老师反着说，边说边做动作。多——少长——短大——小上——下前——后左——右交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们就一起来学习“左、右”。二、交流辨析，探究新知从手引入，初步感知左右。问题：1、刚才老师是用哪只手写的字？2、举起你的右手，说一说你用它做些什么事。3、你的左手又能做些什么事呢？小结：借助自己的左手和右手来区分左右。游戏激趣，尝试记忆左右。举起你的左手，挥挥你的右手。跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。以自身为中心辨别身边的左右。小结：同学们可以借助自己的身体辨析

2、左右并体验左右的相对性。问题：1、说一说并指一指你左面是谁，右面是谁？2、请你面向黑板说一说你的前、后、左、右各是谁？3、请你背向黑板再说一说你的前、后、左、右各是谁？辨别物体的左右。摆一摆：南瓜放在最中间，香蕉放在南瓜的左边，梨放南瓜的右边，苹果放在香蕉的左边，桃放在梨的右边。数一数：1、从左数苹果是第几个？从右数呢？2、梨的前面有几个？右面呢？说一说：1、谁在最左边，谁在最右边？2、香蕉的右边是谁？左边呢？辨别学习用品的左右。摆一摆：按从左到右的顺序在自己的桌子上依次摆放出橡皮、铅笔、笔袋、数学书。数一数：1、共有多少个学习用品？2、从右数铅笔第几？从左数笔袋第几？说一说：同桌或小组用摆

3、好的学习用品交流辨析左右。三、练习强化，巩固提升说一说：这些物品放在小明房间的什么位置合适。帮小明布置房间生活中的数学我该走哪边?总结：你喜欢这节课吗？为什吗？作业：用已学过的上、下、前、后、左、右方位词向家人或同学介绍自己的房间。结束：下课，再见。让我们挥挥右手告别课堂。