叶小诗—小班语言活动：《小蓝和小黄》教学设计.docx

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1、小班语言活动:《小蓝和小黄》教学设计1408叶小诗一、设计意图：《小蓝和小黄》是荷兰作家李欧·李奥尼所作，这本书主要讲述了小兰和小黄是一对好朋友，一起游戏，一起上课，然后融合在一起，变成了“绿”的故事。优秀的作品往往令人身临其境，故事情节画面虽然简单，但非常符合小班幼儿的思维。故事的内容在小朋友看起来很有意思，他们会发挥自己的想象力，根据形状说出很多想法来。因此，这本书非常适合大家一起分享，每个孩子的想法以及思考问题的方式都不一样，诠释出来的故事也不一样。《三到六岁儿童发展指南》中指出三到四岁幼儿具有初步的阅读理解能力，会看画面，并根据画面中

2、说图中有什么发生了什么事。因此，小蓝和小黄绘本活动，可引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。二、活动目标：1.感知蓝色和黄色一起变成绿色，对颜色产生兴趣和好奇。2.尝试用不同颜色搭配出不同色彩。3.愿意大胆表达讲述故事的内容，对故事的理解，并在听故事中激发丰富兴趣。三、活动重难点：1.重点：知道不同的颜色混合在一起会变成另外的颜色。2.难点：能自己想象表达故事内容的情节，并能用自己的语言说出产生兴趣，四、活动准备：1.《小蓝和小黄》绘本ppt课件2.彩色笔若干3.白纸若干4.水瓶若干5.颜料6.黑板五活动过

3、程：（一）观察颜色，激发兴趣。（1）导入语：今天老师带来了许多颜色宝宝，我们一起来看看他们是谁？（2）老师在黑板上粘贴白纸，在白纸上画出红黄蓝，提问幼儿分别是什么颜色？（3）并用红+蓝=紫，黄+红=橙，黄+蓝=绿，提问幼儿分别变成了什么颜色？教师小结：不同的颜色宝宝结合在一起，会变成不同的颜色，真神奇！（一）进入故事，大胆想象。（1）讲述引导幼儿观察绘本封面，教师提问：①你看到了什么？②他们在做什么？（2）原来是小蓝和小黄，他们是好朋友，拥抱在一起，我们一起来看看他们接下来会发生什么？（3）幼儿猜测想象谁是小蓝的爸爸妈妈？谁是小黄的爸爸妈妈？

4、为什么？（注意鼓励幼儿用连贯清晰的语言表述）（4）教师提问：①你们平时和好朋友在一起都干什么？引导幼儿仔细。②观察小蓝和小黄在玩什么玩？开心吗？（5）我到了捉迷藏的场景，请幼儿寻找不同的颜色。（6）教师继续讲述故事，（小蓝终于找到了小黄）教师提问：①小蓝和小黄现在的心情是怎么样的？教师鼓励幼儿身边的好朋友抱一抱，体验开心的情感。②小蓝和小黄被爸爸妈妈误会了，现在的心情是怎么样？幼儿表演伤心的动作。③那后来发生了什么呢？引导幼儿仔细观察图画，并大胆想象，用自己的理解讲述，(对于有困难的幼儿进行个别语言帮助)(7)教师小结：小朋友，你说的真棒，原

5、来是因为小蓝和小黄抱在了一起，他们的爸爸妈妈才不认识他们的。（并幼儿猜测故事结局）（三）“变色”游戏（1）教师拿出水瓶，水里加了黄色的颜料，并在瓶盖上涂一层蓝色的颜料，教师示范摇晃并产生变色效果。（2）教师分发涂入不同颜料的水瓶，请每个幼儿都参与进行“变色”游戏。六、活动延伸：（1）在美工区展示有个各自的“变色”成果。（2）在阅读区放置绘本《小蓝和小黄》，引导幼儿自由阅读，讲述与分享。