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时间：2020-02-06
《数学人教版六年级下册比例的应用（例2）.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、4比例比例尺的应用（例2）一、复习旧知1回忆一下，什么是比例尺？一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。2说说下列比例尺的实际含义1:15001───8000二、探究新知，解决问题1、教学根据比例尺和图上距离求实际距离。2、教学例题2下面是北京轨道交通路线示意图。地铁1号从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7.8cm，从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是多少千米？二、探究新知，解决问题二、探究新知，解决问题师：知道了一副图的比例尺，我们可以根据图上距离求出实际距离。解：设从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是x千米。7.8／X＝1／4000
2、00X＝7.8×400000X＝31200003120000CM＝31.2KM答：（略）二、探究新知，解决问题想一想，还有其他方法吗？方法二：根据图上距离：实际距离=比例尺，那么，实际距离＝图上距离÷比例尺7.8÷1：400000=3120000（cm）3120000cm＝31.2km答：从苹果园站至四惠东站的实际长度是31.2km。三、知识应用，巩固练习1、完成教材第54页“做一做”，引导学生试用两种方法解答。做一做先把右图中的线段比例尺改写成数值比例尺，再用直尺量出图中河西村与汽车站之间的距离是多少厘米，并计算出两地的实际距离大约是多少？2、完成练
3、习十第八、九题四、布置作业教科书练习十第5、7题
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