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时间:2020-02-06
《数学人教版六年级下册比例的 基本性质.pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、比例的基本性质永吉县一拉溪镇中心小学校教导处复习旧知:1、什么叫做比例?比例的书写形式有哪几种?2、应用比例的意义,判断下面的比能否组成比例5:2.5和2:480:2和200:51:5和0.8:4学习目标:1、认识比例的“项”以及“内项”“外项”,懂得比例各部分名称。会把比例改写成分数形式,改写成分数形式后能找到比例的“内项”“外项”。2、探究并概括出比例的基本性质,应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例.(重点)3、能根据乘法等式,有序地写出八个不同的比例。(难点)学习目标1:认识比例的“项”以及“内项”“外项”,懂得比例各部分名称。会把比例改
2、写成分数形式,改写成分数形式后能找到比例的“内项”“外项”。自学提示:1、认真阅读数学书41页上半部分的内容,理解并能用自己的话说说什么叫做比例的项?比例中有几个项?分别叫什么?2、你能把比例改写成分数的形式吗?改写出分数后你还能找到比例的外项和内项了吗?同桌举例子合作完成。(3分钟后汇报)小练习:(1)在3:2=6:4中,()是外项,()是内项。在=中,()是外项,()是内项。学习目标2:探究并概括出比例的基本性质,应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。验证提示:(1)前后4个同学为一个小组;①任意写一个简单的比;②求出比值;③根据比值写出另
3、一个与它比值相等的比;④组成比例;⑤每个同学写出一个比例,小组内交换验证,算出外项的积和內项的积。(2)通过举例验证,你们能得出什么结论?(小组探讨)小练习:根据比例的基本性质判断下面哪组中的两个比可以组成比例。6:9和9:121.4:2和28:40:=:(四)课堂练习1、细心填一填(1)如果A:7=9:B,那么AB=()(2)4:8=():4(3)在一个比例中,两个比的比值等于2,比例的两个外项分别是10和8,写出这个比例()2、仔细辨一辨(1)因为6+9=7+8,所以6:7=8:9()(2)在比例中,两个外项的积减去两个内项的积,差是0()(3)在
4、一个比例中,两个内项互为倒数,两个外项也互为倒数()学习目标三:能根据乘法等式,有序地写出八个不同的比例。(难点)已知24×3=8×9,根据比例的基本性质,你能写出比例吗?你能写出几个?(温馨提示:按一定顺序思考并写出来)
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