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《四年级上册英语unit4-my-home教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、小学英语四年级上册Unit4Myhome第一课时教案排上镇上珠小学彭婷一、教材分析本课时的主要语言项目是用英语表述自己的家，通过A部分Let’slearn中的小女孩Amy介绍自己的家——各房间的名称，让学生认识家里的各功能室。教材又在Let’sdo部分设计了各种与学生的日常生活息息相关的有关功能室的活动，让学生通过做动作或实际操作、下达命令，理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。二、教学内容ALet’slearn、Let’sdo三、教学目标1．能听懂、会说：Thisismyhome.并
2、能简单描述自己的房间。2.能听、说、认读study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等单词并能在日常生活中运用。3.能听懂Let’sdo部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。4．培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。四、教学重点和难点1．对于较长的单词如bathroom,bedroom,livingroom,kitchen的掌握。2．描述卧室中所有物件，并能据此编出对话。五、教具准备1．本课单词图片及自制单词卡片。2．PPT课件。六、教学过
3、程 Step1.Warmingup1.Let’ssing:Happyhappyhome2.教师出示（homeroomschoolclassroom）单词卡片，学生抢答，答对有奖励哦。Step2.Presentation1.课件呈现一栋房子，并对学生说：Look!Thisismyhome.It’sverybig.Wow!Therearesomanyrooms.然后，教师指着某个房间中摆设的物品问学生：T:What’sthis？引出desk/chair/lamp.T:Whatarethey?引出boo
4、ks.T:Wherearethey?Doyouknow?Theyareinthestudy.（以此导入单词study）教读单词study,并将卡片贴在黑板上，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：Wereadabookinthestudy.2.教师出示bedroom的图片，问学生：What’sinit?当学生回答出bed时，教师说：Yes,thereisabedinit.Wehaveanapinthebedroom.(做动作帮助学生理解)Thisisabedroom.教读bedroom,并贴于黑
5、板，让学生认读。3.教师出示livingroom的图片，指着电视问：What’sthis?学生回答：TV.教师肯定学生的回答：Good.ThisisaTV.It’salivingroom.WewatchTVinthelivingroom.教读单词livingroom,并贴于黑板，让学生认读。 4.教师出示bathroom的图片，问学生：Isthisastudy?Isthisalivingroom?Isthisabedroom?学生会回答：No.教师告诉学生：Thisisthebathroom.We
6、takeashowerinabathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并贴于黑板，让学生认读。 5.教师出示kitchen的图片，问学生：Isthisabathroom?教师可让学生用中文说出这是哪儿。Thisisakitchen.Wehaveasnackinthekitchen.(用动作帮助学生理解)然后教读单词kitchen,并贴于黑板，学生认读单词。 6.课件出示第46页Let’slearn部分的图片说：Thisismyhome.Howmanyroomscanyo
7、usee?Whatarethey? 7.教师提问：Canyouseeabedroom,alivingroom,astudy,bathroomandkitchen?学生回答：Yes.教师：Oh,youcanseeabedroom,alivingroom…并让学生重复这段话。Step3.PracticeandAdd-activities出示卡通人物米奇的图片，问：Whoishe?米奇想要回家，可是要冲过重重关卡才能顺利回家。你们愿意帮助他吗？第一关：扔炸弹PPT出示本课单词，其中有一个命为炸弹，老师带
8、读单词，当老师读的单词是炸弹时学生不能出声，只能用口型，有人读了全班就像他扔炸弹。第二关：看谁反应快全班分为两大组，每组选出一个人，比赛看谁反应快。教师报单词，学生迅速举起相应的单词卡片，看谁的反应快。第三关：图片、单词对对碰出示本课单词的图片，让学生根据图片与相应的单词配对。第四关：听单词、做动作、说指令教师每说一个单词，学生做出相应的动作，如：教师说出study，gotothestudy.学生听到后可以做出在读书的样子。教师根据学生们做的动作，继续引导：Readabook.让学
