四(4)班数学教学计划.doc

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1、猫场小学四（4）班数学教学工作计划2018年秋季段春梅本学期本人任教四（4）班数学，班里现有70左右人，从上学期期末质量检测成绩，及对学生暑假作业完成情况检查来看，本班学生对双基知识掌握还不够扎实，在计算方面，学生之间的差异比较大，大部分学生对于口算能够脱口而出，但由于少数学生对乘除法知识掌握不好，直接影响其抠算的速度和计算的准确性；而对于计算型试题，学生的计算速度及正确率有待提高；对于解决实际问题的能力，大部分学生还需加强训练；另外班里学生各方面的学习习惯急需养成教育，这都给本学期的教学带来了一定的困难。一、教材分析苏教版数学

2、四年级上册教材包括如下内容：一升和毫升二两、三位数除以两位数★简单周期三观察物体四统计表和条形统计图（一）●运动与身体变化五解决问题的策略六可能性七整数四则混合运算八垂线与平行线●怎样滚得远九整理与复习在数与计算方面，本册教材安排了“两，三位数除以两位数”，“整数四则混合运算”。这些内容的学习，第一能使学生学会使用较大的数，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展学生的数感；第二通过十进制计数法的学习，对学生数的概念等方面知识进行系统的整理和融会贯通，为其进一步形成科学的，合理的数学认知奠定基础；第三能为学生下面学习小数，分数及小

3、数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分内容是小学生应该掌握的基础知识，应该形成的基本技能，是本学期学习的重点之一。在空间和图形方面，本册教材安排了“观察物体”，“垂线和平行线”。使学生在已有的知识和经验的基础上，通过多样的数学学习活动，学会一些简单的作图方法，同时让学生经历探究学习，体会不同图形的特征以及图形之间的关系，发展学生的空间概念及空间想象能力。在统计知识方面，本教材安排了“统计表和条形统计图（一）”，让学生利用已有的分类思想和数据整理能力，学会看懂统计表和条形统计图，并学会简单的数据整理和分析，从而体会统计学在现实生

4、活中的应用，形成自己的统计观念。在解决实际问题方面，教材安排在计算能力的应用里，即用所学的计算知识解决生活中的简单问题，另外教材单独安排了“解决问题的策略”。这些内容的教学，使学生学会新的解决问题的思想方法——优化思想，可以提高学生将所学知识应用于现实生活的能力，培养学生观察、分析、推理及解决问题的能力，引发学生学习数学的兴趣。在综合应用方面，此教材安排了“★简单周期”、“●运动与身体变化”和“●怎样滚得远”。教学时可以让学生通过小组合作的探究活动，可以通过构建模型让学生动脑思考，动手活动等，运用自己所学来解决问题。在活动中使学

5、生体会探究的乐趣和数学的应用价值，从而培养学生的数学应用意识和实践能力。二、教学目标1、使学生在具体的观察、操作活动中，认识容量以及容量单位升和毫升，初步形成1升和1毫升的容量概念，知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。2、经历两、三位数笔算方法的探索过程，掌握试商和调商的方法，能正确地进行笔算；能判断三位数除以两位数的商是几位数，能估计商的最高位是几。在探索方法，进行有关口算和估算的过程中，发展类比迁移能力、合情推理能力，进一步发展学生的数感。3、是学生通过观察物体的形状、位置关系，体验“空间与图形”和日常生活的联系，感受

6、生活空间；使学生经历观察、操作等活动，体会物体与它相应平面形状的转换与联系，发展学生的形象思维和空间意识。4、使学生经历收集、整理、描述和分析数据的过程，认识简单的统计表和条形统计图，了解他们的结构和特点，学会有条理地思考和表达，初步感受运用统计方法解决问题的过程，提高学生分析问题和解决问题的能力，发展数据分析的观念。5、使学生学会用列表的方法整理简单的实际问题所提供得信息，通过列表分析数量关系，寻找到解决问题的有效方法，进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验。6、使学生通过摸球、摸牌、抛正方体

7、等游戏活动，了解简单随机现象的可能性，感受其结果的可能性有大有小；体会可能性的学习与应用价值，初步形成随机意识和数据分析观念。7、使学生认识中括号，理解并掌握三步混合运算顺序，进行正确计算；学会分析稍复杂的实际问题数量关系，列综合算式解决一些三步计算的实际问题；在解决问题的过程中，发展数学思考，增强数学应用意识。8、使学生通过观察、操作与交流，探索射线、直线、角的特征，探索平面内两直线间的位置关系，积累图形与几何的学习经验，感悟一些基本的数学思想方法，培养借助直观进行简单推理的能力，发展空间观念和几何直观意识。三、教学重、难点教

8、学重点：（1）两、三位数除以两位数的笔算；正确判断商是几位数，商的最高位是几。（2）四则混合运算以及相应实际问题。（3）加法和乘法的交换律和结合律以及简便计算。（4）认识射线、直线、角以及平面内直线的位置关系。（5）一格表示多个单位的条形统计图。（6）寻找间隔排