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时间:2020-03-29
《口语交际:听故事-讲故事.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、口语交际:听故事,讲故事【教学要求】1.能认真听老师讲故事,并借助图片,听懂故事内容,记住故事的主要情节。2.能借助图片讲故事,讲出故事的主要内容,声音响亮。【活动准备】教学课件各角色头饰各一个【教学重点】能认真倾听故事,听明白故事内容;能借助图片讲故事,做到声音响亮。【教学难点】尝试根据故事情节有顺序地合作表演故事。【教学课时】1课时【教学过程】【设计意图:从自身生活娓娓道来,引入故事,水到渠成,自然而然。引起学生学习的浓厚兴趣。】一、谈话导入,引出故事。师:元旦过去了,新年快到了,老师这几天老去喝喜酒,小朋友去喝过喜酒吗?(喝过)喝喜酒肯定要有新娘新郎,小朋友
2、见过的新娘新郎是怎样的?(漂亮、帅气)(这里可以允许幼儿有个小小的表达或是交流)今天也有一个小动物要办喜事,是谁呢?(课件出示2)(出示课件:老鼠)原来是老鼠家的女儿要出嫁,你们知道新郎是谁吗?(大象、水牛)老师今天要给小朋友讲个故事,小朋友认真听就能知道新郎是谁了。二、听教师讲故事,欣赏故事。(课件出示3、4、5、6、7:出示故事)1.故事的名称是什么?(板书:老鼠嫁女)2.老鼠女儿要出嫁,最后嫁给了谁?(猫)最后的结局是【设计意图:先根据图片观察,了解故事内容,再听老师讲解故事,图文结合直观易懂。】怎么样的?(老鼠被猫吃了)那我们再来一起看看图片。三、出示图片
3、,教师完整逐一讲述故事内容,帮助学生理解故事内容。1.老鼠爸爸是个老糊涂,说了句糊涂话:“谁神气就嫁给他。”小朋友知道神气是怎样的?(威武、帅气、强大)学习词:神气。(板书:神气)2.老鼠爸爸找到了谁?(太阳)为什么它认为太阳最神气?它为什么不找其它人而找太阳?(太阳会发光、没有太阳人类就不存在)(板书:太阳)3.学习故事人物的对话。老鼠爸爸找到太阳说什么?(课件出示8)【设计意图:听老师先讲故事,结合图片分析故事大意,熟悉故事内容。】(太阳、太阳、你是不是世界上最神气的啊。)太阳是怎样说的?老鼠爸爸找到乌云说什么?(板书:乌云)(课件出示9)(乌云、乌云、你是不
4、是世界上最神气的啊。)乌云是怎样说的?老鼠爸爸找到大风说什么?(板书:大风)(课件出示10)(大风、大风、你是不是世界上最神气的啊。)大风是怎样说的?老鼠爸爸找到围墙说什么?(板书:围墙)(课件出示11)(围墙、围墙、你是不是世界上最神气的啊。)围墙是怎样说的?最后老鼠爸爸找到了谁?(猫)你们说说老鼠能嫁给猫吗?(不能)为什么?老鼠应该嫁给谁?(老鼠同伴)(板书:猫)(课件出示12)四、分组自由讲述故事,要求人人参与讲述。 1.提出要求:记住故事内容、声音清楚响亮。2.教师分好小组人员,学生分组讲述。 3.小组派出代表在集体面前讲述故事。【设计意图:表演故事是学生
5、喜闻乐见的事,通过合作表演,入情入境地扮演角色,训练了表演能力和口语表达能力。】4.评价提出改进意见,再讲一次。五、讨论分角色表演故事。1.小组讨论:为每个角色配上相应的动作。2.集体交流,选出最好的动作。六、学生尝试表演。分四组表演(每四人演太阳、乌云、大风、围墙)教师扮演老鼠爸爸。七、总结全文,延伸拓展小朋友们表演得真棒,表扬一下自己。其他的小朋友还没有看过我们的表演,我们回去表演给其他的小朋友看,好吗?听音乐退场…… 板书设计:老鼠嫁女神气:太阳乌云大风围墙猫课外作业新设计1.老鼠爸爸要把女儿嫁给()的人。他曾经想把女儿嫁给()、()、()、(),最后嫁给了
6、()。2.你认为老鼠爸爸错在哪儿了?3.老鼠爸爸是一个怎样的人?答案:1.神气太阳乌云大风围墙猫2.不该把女儿嫁给猫,因为猫是老鼠的天敌,猫爱吃老鼠。3.老鼠爸爸是一个势利的人。【课后反思】优点:1.本次口语交际设计巧妙。按照听故事——讲故事——演故事的顺序,很好的完成了交际任务。2.其中听故事环节设计较为精细。先是教师讲一遍,之后按照图片讲,再重点部分分析讲,以提问的方式,讲故事讲扎实。为后面的学生讲故事,演故事做了很好的铺垫。不足之处及改进:1.缩短老师“讲”的时间,给学生多讲多说的机会。2.善于激发学生的学习热情,让更多的学生参与课堂。
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