基于课程标准的教学设计培训.docx

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1、基于课程标准的教学设计培训一、目前教学设计存在的主要问题1．没有明确的教学目标，只是知识点的罗列，误以为知识点的罗列可以代替教学目标的确定。2．教学目标不全面，只有知识技能目标，缺少过程方法目标。3．抄袭教参目标，与学生实际脱节、与教学内容脱节、与自主的教学实际脱节。4．教学目标的表述不全面、不恰当，不具有可操作性和可测量性。5．教学活动没有围绕教学目标展开、教师自身的目标意识不强。主要原因有三：责任心不强；观念陈旧，不懂得教学目标的重要性；没有时间深入研究二、议课就是议学习效果(一)、一堂好课的标准示准一(从课堂教学整体评价):1.一堂好课应该是有意义的课，是一堂扎实的课，而不是图热闹的课

2、2.一堂好课应该是有效益的课，是充实的课，有内容、有实效性的课3.一堂好课应该是有生成的课，是丰实的课4.一堂好课应该是常态下的课，是平实的课5.一堂好课应该是真实的课，是有缺憾的课13示准二(从学生的角度评价):1.学生的情趣应该是健康的2.学生的学习参与应该是主动的3.学生的学习动机应该是端正的4.学生的活动时间应该是充足的5.学生的认知状况应该是高水平的6.学生的学习方式应该是多元的7.学生的学习效率应该是高效的标准三(从教师的角度评价)1.教师的课前准备应该是充分的2.教师的教学设计应该是科学合理的3.教师的角色应该是帮助指导服务的4.教师的专业功底应该是厚实的(二)、什么样的课是有

3、效益的准则一：学生思维最大限度地得到激发。准则二：教师讲解遵从学生的认知规律。准则三：教师深刻把握教学内容的学科本质。观课(自我反思)准则语言是有激情，能引发学生的学习兴趣；学生的问答自信、有独特的见解；师生、生生对话有效。关注全体学生；学生能主动、自动地学习；课堂环境民主、平等、和谐、合作。13三、什么是教学设计·教学设计是实现高效教学的关键。"教学可以被看成是一系列精心安排的外部事件，这些经过设计的外部事件是为了支持内部的学习过程。”(加涅，布里斯)教学是一项有目标的活动。这个目标就是：为了使学生更有效而采取的有目的、有计划地安排学习经历的过程；使学生掌握新知、获得新技能，形成新的学习态

4、度，从而使智力得到开发。目的性，组织性，计划性是教学的重要特点。设计是为实现某个目标所进行的决策活动。从教学和设计的角度看，教学设计就是为了帮助、指导学生实现有效的学习而预先对教学所进行的决策活动。为促进学习和绩效提高，分析、计划、实施、评价、修改教学系统中诸要素的系统过程就是教学设计。凡事预则立，不预则废。“在进行课堂教学之前，精心设计教学方案极为重要。设计得巧妙与否，直接关系到课堂教学的简与繁、易与难、顺畅与阻塞、生动与枯燥。简言之，就是关系到教学的成功与失败。““用较少的学习时间取得较大的学习效益”是教学设计的目的和意义。精心设计课堂最大的受益者是你的学生。教师多投入一分，学生的负担就

5、减少一分。13四、单元（章）教学设计授课时间：年月日——月日单元（章）总科课时数制定教学目标的依据课标要求教学内容1·本单元教材在教材体系中的地位和作用2本单元教材的整体结构、主要内容及其相互关，3·本单元教材的重点、难点及形成的原因4·对教材的理解与使用教材的基本构想学情分析1.学生已有的知识和能力基础，应该实现的发展水平2.学生学习过程中可能遇到的困难及产生的原因3.学生的个体差异分析4·学生的学习态度对学习本单元知识的影响13教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1,通过学习学生应掌握的新识和新技能要求，是教学目标的基础(学会)2学生经历怎样的学习活动过程，在体验中学会解决问题的思维方

6、法是教学目标实现的手段(会学)3学习知识的兴趣、追求科学态度和精神，勤于实践、敢于质疑，学习习惯等，是实现目标的原动力(乐学)五、课时教学设计首页授课时间：年月日课题课型第几课时课时教学目标根据课程目1标、内容要求，结合单元目标和教学内容分解出课时的三维目标13教学重点与难点重点：基于课标要求难点：基于学生的起点状态教学方法与手段方法：以启发式为指导，依据内容特点选择。如讲授、练习、合作讨论、实验探究等手段：主要是指教学媒体的选择和使用设计使用教材的构想基于教学目标要求和学情确定对教材内容处理的基本思路或步骤，如：内容的取舍，只是呈现方式的调整，教材的衔接，重点问题的拓展，疑难问题的化解，课

7、程资源的开发等。13六、教学流程设计1.课时教学流程教师行为学生行为13教师行为：提供内容，组织管理，引导帮助，示范，归纳提升堂上学生的学习行为：阅读，思考，交流，合作，倾听，练习，总结，质疑，提问，掌握

8、概领，模仿操练，观察事实、现

9、象，认识特征，识记事实，理解1概念，认真观察，思考原因，探索规律，理解原理，推广应用，认真观察，积极思考，参与争辩，深究原因，分析特征，寻找规律，根据要求，参与实践，自我分析评