公开课物质的鉴别推断教案.doc

《公开课物质的鉴别推断教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、专题复习：物质的鉴别与推断香沟中心学校：窦成丽教学目标：知识目标：掌握物质鉴别的方法能力目标：通过实验的探究，学生进一步理解酸、碱和盐的性质。学会归纳整理知识的复习方法，从而加深对物质鉴别方法的理解。情感目标：发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。教学重点：掌握鉴别与推断的方法教学难点：鉴别方法的理解和鉴别的步骤、现象和结论的表述。教学方法：实验探究法、问题讨论法、多媒体辅助教学法教学过程：知识回顾：一、初中阶段常见物质颜色特征1.固体物质的颜色①白色固体：CuSO4、MgO、P2O5、C

2、aO、Ca（OH）2、NaOH、NaCl、Na2CO3、KClO3KCl等②红色固体：Cu、Fe2O3、红磷P③黑色固体：C（木炭）、CuO、MnO2、Fe3O4、铁粉④蓝色固体：CuSO4·5H2O⑤绿体：Cu2（OH）2CO3⑥淡黄色固体：S⑦黑色固体：C（木炭粉）、CuO、MnO2、Fe3O4、Fe（粉）⑧紫黑色固体：KMnO4。2.沉淀的颜色①白色：BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2；②蓝色：Cu(OH)2；③红褐色：Fe(OH)33．溶液的颜色①蓝色溶液：含Cu2+的溶液，如

3、CuSO4溶液、CuCl2溶液②黄色溶液：含Fe3+的溶液，如Fe2（SO4）3溶液、FeCl3溶液．③浅绿色溶液：含Fe2+的溶液，如FeSO4溶液、FeCl2溶液．④紫红色溶液：KMnO4溶液。4.有刺激性气味的气体：SO2、HCl、NH3．二、常见离子的检验：常见离子鉴定试剂实验现象举例（化学方程式）H+紫色石蕊试液变红色加活泼金属如：Zn有气泡碳酸盐有气泡OH-无色酚酞试液变红硫酸铜溶液蓝色沉淀Cl-AgNO3溶液和稀硝酸生成不溶于稀硝酸的白色沉淀SO42-硝酸钡溶液和稀硝酸生成不溶于稀硝酸的白色沉淀C

4、O32-稀盐酸和澄清石灰水生成能使澄清石灰水变浑浊的气体Na2CO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑NH4+NaOH溶液和湿润的红色石蕊试纸生成能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体NaOH+NH4NO3=NaNO3+H2O+NH3↑Cu2+氢氧化钠溶液生成蓝色沉淀2NaOH+CuSO4=Cu(OH)↓+Na2SO4Fe3+氢氧化钠溶液生成红褐色沉淀3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl针对练习：1.失去标签的三瓶无色溶液，分别是稀H2SO4、蒸馏水、NaOH溶液，用一种试剂一次能把它们区别开来

5、的是（）AZn粒B酚酞溶液CBaCl2溶液D石蕊试液2.鉴别盐酸和硫酸最好的试剂是（）AAgNO3溶液B酚酞溶液CBaCl2溶液DZn粒3.有AgNO3溶液，Na2CO3溶液，NaOH溶液，将它们一次鉴别出来的试剂是（）A稀硝酸BNaCl溶液C稀盐酸D石蕊试液4.三瓶无色溶液分别是稀盐酸、稀硫酸、NaNO3溶液，能把它们区别开来的试剂是（）A碳酸钡BZn粒CBaCl2溶液D紫色石蕊试液5.只用一种试剂一次就可以鉴别NaOH、Ca(OH)2、稀H2SO4三种溶液，这种试剂是（）AFeCl3溶液BNa2CO3溶液C

6、紫色石蕊试液D酚酞试液6.只用一种试剂一次就可以鉴别NaOH、BaCl2、NaCl三种溶液，这种试剂是（）A盐酸B硫酸铜溶液C氯化铁溶液D碳酸钠溶液7.只用一种试剂一次就可以鉴别氯化铵溶液、氯化镁溶液、硫酸铵溶液，这种试剂是（）A盐酸BBa(OH)2溶液CBaCl2溶液DNaOH溶液8.下列各组稀溶液中，不用其它试剂就不能鉴别出来的是（）ANa2CO3、HCl、H2SO4、BaCl2BNa2SO4、NaOH、CuSO4、MgCl2CHCl、AgNO3、HNO3、NaClDFeCl3、NaOH、HCl、NaCl9

7、.现有①pH试纸；②酚酞试液；③稀盐酸；④碳酸钠溶液；⑤石蕊试液，能够用来鉴别稀硫酸、纯水、澄清石灰水三瓶失去标签无色液体的是（）A①②③B③④⑤C②③④D①④⑤三、常见物质的推断：1.现有两瓶失去标签的无色溶液，一瓶是稀硫酸、另一瓶是氢氧化钠溶液，请你根据所学的知识设计尽可能多的方法进行鉴别,看谁的方法多?[学生讨论]学生分组讨论.实验步骤实验现象和结论方法一用紫色石蕊溶液用两支试管分别取少量待测溶液,滴入紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液变红色的是稀硫酸,变蓝色的是氢氧化钠溶液方法二用锌用两支试管分别取少量待测溶液,

8、分别加入锌粒试管内有气泡产生的是稀硫酸,无气泡产生的是氢氧化钠溶液方法三用Na2CO3用两支试管分别取少量待测溶液,分别加入Na2CO3试管内有气泡产生的是稀硫酸,无气泡产生的是氢氧化钠溶液方法四学生讨论后，汇报讨论结果。[提出问题]现有失去标签的CuSO4、NaCl和NaOH三种溶液,请你不用其它试剂将它们鉴别出来。[学生讨论、实验]学生分组讨论实验方案,后进行实验探究.实验步骤实验